专题11 现代文阅读（小说阅读）-备战2024年中考语文真题题源解密（江苏专用）

主题二 阅读与鉴赏 专题11 小说阅读 考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。 真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。 中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。 新题特训：选用最新优质题、创新题，巩固考点复习效果。 一、理解课标要求 《语文课程标准》小说阅读内容与解读： 1. 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。 2. 能理清小说的情节结构，分析小说的主题和人物形象，理解环境描写和细节描写的作用。 3. 能结合自己的生活经验和情感体验，对小说进行个性化解读和评价，发展想象力和创造力。 4. 能运用适当的方法和策略，阅读长篇小说或短篇小说，理解作品的大意，能正确、流利、有感情地朗读课文。 5. 能从文章中提取主要信息，进行缩写和梗概；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写或补写。 二、把握命题方向 （一）命题考向分析： · 情节分析：考查学生对小说情节的把握，包括情节的概括、情节的作用以及情节的特点等。 · 人物形象分析：考查学生对小说人物形象的理解，包括人物的性格特点、行为表现以及人物形象的作用等。 · 环境描写分析：考查学生对小说环境描写的理解，包括环境描写的作用、描写手法以及环境与人物、情节的关系等。 · 主题探究：考查学生对小说主题的把握和理解，包括主题的概括、主题的表现以及主题的意义等。 · 艺术手法分析：考查学生对小说艺术手法的理解，包括小说的结构、叙事方式、修辞手法等。 （二）备考策略： 1. 熟悉小说文体特点：了解小说的基本要素、叙事方式和写作技巧，重点掌握小说的情节、人物、环境等要素，以及小说的主题和风格。通过阅读经典小说和理论书籍，增强对小说文体的理解。 2. 积累阅读经验：多读各类小说，包括国内外经典小说和当代文学作品。注重阅读质量，选择适合自己水平和兴趣的小说作品，逐步提高阅读难度和广度。同时，关注文学动态和新人新作，了解文学发展趋势。 3. 培养阅读理解能力：在阅读小说时，注重理解作者的意图和作品的主题，分析小说的情节和人物关系。学会从整体上把握小说，理解小说的结构和逻辑关系。同时，注重分析小说的语言和修辞手法，体会小说的艺术魅力。 4. 练习解题技巧：针对中考的小说阅读题型，进行有针对性的练习。掌握常见的题型和解题方法，提高解题的速度和准确性。重点练习提炼概括、分析和推理等能力点，强化阅读理解能力。 5. 建立阅读笔记习惯：在阅读过程中，养成做阅读笔记的习惯。记录下自己的感悟、思考和问题，有助于加深对作品的理解和记忆。同时，也可以随时复习和反思阅读内容，巩固所学知识。 三、总结出题角度 考点 题型 分值 小说阅读 情节的梳理与概括 2分/3分 词句的理解与赏析 2分/3分/4分 人物形象概括与分析 2分/3分 作用类题型 3分/4分 主旨情感分析 3分/4分 ►考向一 情节的概括与分析 考法1 情节内容概括 1. （2023·江苏苏州·统考中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。 小羊羔 鲍尔吉·原野 ①在伊胡塔草原那边，今年也发了水。水退了，仍在地面盈留寸余。远望过去，草原如藏着一千面小镜子，躲躲闪闪地发亮，绿草尖就从镜子里伸出头来。马呢，三两成群地散布其间。马真是艺术家，白马红马或铁青马仿佛知道自己的颜色，穿插组合；又通点缀的道理，衬着绿草蓝天，构图饱满而和谐。 ②这里也有湖泊，即“淖尔”。黑天鹅曲颈而游，突然加速，伸长脖子起飞，翅膀扑拉扑拉，很费力，水迹涟涟的脚蹼将离湖面。我想，飞啥？这么麻烦，慢慢游不是挺好吗？ ③湖里鱼多，牧民的孩子挽着裤脚，用破筐头一捞就上来几条。他们没有网和鱼竿。我姐笑话他们，说这方法多笨。我暗喜，感谢老天爷仍然让蒙古人这么笨，用筐和脸盆捞鱼。我非鱼，亦知鱼之乐。 ④这些是我女儿鲍尔金娜从老家回来告诉我的。 ⑤在我大伯家，有一只刚出生七天的小羊羔。它走路尚不利索，偏喜欢跳高。走着走着，“崩”地来个空中动作，前腿跪着，歪头，然后摔倒了。小羊羔身上洁白干净，嘴巴粉红，眼神天真温驯。有趣的事在于，它每天追随鲍尔金娜身后。她坐在矮墙上，它则站在旁边。她往远处看，它也往远处看。鲍尔金娜珍怜它，又觉得它很可笑。 ⑥小羊羔每天下午四点钟停止玩耍，站在矮墙上“咩咩”地叫。它的母亲随羊群从很远的草地上就要牧归了。天越晚，小羊羔叫得越急切。 ⑦这时，火烧云在西天逶迤奔走，草地上的镜子金光陆离。地平线终于出现白茫茫的蠕动的羊群，它们一只挨一只低着头努力往家里走。那个高高的骑在马上的剪影，是吾堂兄朝格巴特尔。 ⑧羊群快到家的时候，母羊从九十九只羊的群中窜出，小羊羔几乎同时向母羊跑去。 ⑨我女儿孤独地站在当院，观看母亲和小羊羔