第十讲 摩擦力-【寒假自学课】2024年八年级物理寒假提升学与练（苏科版）

第十讲 摩擦力（预习篇）（解析版） 目录 新知导航：熟悉课程内容、掌握知识脉络 基础知识：知识点全面梳理，掌握必备 小试牛刀：基础题+中等难度题，合理应用 一、摩擦力产生条件 1.摩擦力的定义 定义：相互接触的两个物体，如果有相对运动或相对运动的趋势时，则两物体接触的表面上就会产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。 2.辨析：摩擦力产生的条件 摩擦：由于两个物体相对滑动时，接触面凹凸不平的部分相互啮合而产生的阻碍物体运动的现象。 接触的表面： 接触面凹凸不平，即接触面不能是光滑的。 相互接触：两物体相互啮合，即两物体必须接触，且存在压力。 相对运动或相对运动的趋势：以接触面为参照物，另一物体必须是运动的，或存在运动的趋势，即存在相对运动或相对运动的趋势 归纳总结： 摩擦力产生的条件： （1） 接触面必须是粗糙的； （2） 物体与接触面之间必须有压力； （3）以接触面为参照物，物体是运动的，或存在运动趋势。 提醒：摩擦力不仅仅是一种阻力，有时也可以是动力。例如：放在传送带上的物体，随传送带一起加速运动时，物体受到的静摩擦力，是阻碍它和传送带相对滑动的趋势的力，但也是物体获得加速运动的动力。 二、摩擦力的分类 1.静摩擦力 定义：当两个相互接触的物体，有相对运动趋势时，物体间就会出现一种阻碍起动的力，这种力叫做静摩擦力。 大小：与物体在相对运动趋势方向上的受力有关（学习了第九章二力平衡后可解释）。 方向：与物体相对运动趋势方向相反。 作用点：在物体的接触面，作图时可画在物体的重心。 提醒：静摩擦的方向是以接触面为参照物，与物体相对运动趋势方向相反，不是以地面为参照物。因此静摩擦力方向可与物体的运动方向一致。如传输带将物体从低处运至高处，物体有向下的运动趋势，此时物体所受的静摩擦力向上，与物体的运动方向相同。 2.滑动摩擦力 定义：当一个物体与另一相接触的物体之间相互滑动时，就会受到另一个物体所施加的阻碍它运动的力，这就是滑动摩擦力。 大小：与物体间的压力和接触到粗糙程度有关。 方向：与物体相对运动方向相反。 作用点：在物体的接触面，作图时可画在物体的重心。 3.探究：重力与物体质量的关系 器材：木块、钩码、木板、棉布 操作：（1）将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F1； （2）在木块上加砝码，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F2； （3）将木板换成棉布，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，读出弹簧测力计示数F3； （4）分析数据。 分析：（1）F2＞F1，说明滑动摩擦力与压力有关； （2）F3＞F3，说明滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关。 归纳总结： 实验表明,滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关,接触面越粗糙、压力越大,滑动摩擦力越大. 4.滚动摩擦力 定义：当一个物体在另一物体表面滚动时，就会受到另一个物体所施加的阻碍它运动的力，这就是滚动摩擦力。 大小：在压力和接触面粗糙程度相同时，滚动摩擦力小于滑动摩擦力。 方向：与物体相对运动方向相反。 滚动与滑动的区别：一个物体在另一物体表面滚动过程中，两物体的接触面都在变化，一个物体在另一物体表面滑动过程中，至少有一个物体的接触面保持不变。 三、改变摩擦力的方法 1.增大有益摩擦 方法：（1）增大压力； （2）增大接触面的粗糙程度； （3）变滚动为滑动。 应用： 鞋底槽纹 张紧皮带 刹车时变滑动为滚动 2.减小有害摩擦 方法：（1）减小压力； （2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动为滚动； （3）加润滑油。 应用： 刷冰冰熔化成水 加润滑油 轴承变滚动为滑动 一、选择题 1．下列实例中，物体不受摩擦力的是（　　） A．放在粗糙水平地面上静止不动的箱子 B．急刹车时的车轮 C．正在写字的铅笔的笔尖 D．高速行驶的列车 2．假如摩擦力消失了，将会直接导致（　　） A．声音不能传播 B．冰块不能漂浮于水面 C．徒手不能爬上直杆 D．电灯通电后不能发光 3．小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，提出了如下四个猜想。根据你对本实验的探究，发现其中与实验结论不相符合的是（　　） A．摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关 B．把滑动变为滚动，摩擦力变小 C．摩擦力的大小可能与物体间接触面积的大小有关 D．摩擦力的大小可能与接触面上压力的大小有关 4．如图所示，完全相同的两个长方形物体甲和乙在同一水平地面上运动，所受的拉力分