第二单元_第01课时_ 因数和倍数（学习任务单）数学人教版五年级下册

第二单元 第1课时 因数和倍数 学习任务单 人教版 小学数学 五下 学校 班级 姓名 课题 因数和倍数 （第1课时） 学习任务 掌握因数和倍数的概念，知道因数和倍数的相互依存关系。会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 学习重、难点 【学习重点】掌握因数和倍数的概念，知道因数和倍数的相互依存关系。 【学习难点】会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 1.体育课上，老师准备测试六（1）班同学的长跑成绩。男、女生分开测试，男生有24人，女生有18人，同学们，你们自己分好组吗。（每组的人数相同） 2.自学教材例1的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 任务一：掌握因数和倍数的概念 1.观察算式特点，进行分类。 同学们，我们在前面都学过除法算式，今天老师给大家带来几道除法算式， 请看大屏幕(课件出示算式。) 12÷2＝ 8÷3＝ 9÷5＝ 30÷6＝ 26÷8= 19÷7= 20÷10= 21÷21= 63÷9= （1）请同学们仔细观察这些算式，你发现它们有什么相同与不同? （2）快速计算算式结果，总结结果的特点。 （3）根据你的发现你能把这些算式分类吗?说说你分类的依据。 第一类： 第二类： （4） 阅读教材内容，明确什么是因数和倍数的概念。 （5）12÷2＝6 ，12÷6＝2 ， 2×6=12 说一说：上面的每一种情况的算式中，谁是谁的因数？谁是谁倍数？ 任务二：会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。 1.说一说下面的算式中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 35÷7 = 5 54÷9 = 6 22÷11= 2 18÷18= 1 2.结合算式 ，理解倍数相互依存的关系 3.小组讨论：小组讨论：0有因数和倍数吗？ 1．下面各组数中，（ ）的第一个数是第二个数的倍数。 A．18和8 B．42和0.7 C．24和8 D．9和5 2．在下面每组数中，有因数和倍数关系的是（ ）。 A．3和24 B．1.8和6 C．2和7 D．12和5 3．已知a÷b＝c（a，b，c都大于0的自然数），那么下面说法正确的是（ ）。 A．a是倍数 B．b是因数 C．c是因数 D．b，c都是a的因数 4．有一些6厘米和7厘米长的小棒，从中取出一些接在一起不能得到的长度（ ）。 A．29厘米 B．30厘米 C．31厘米 5．根据35÷5＝7，我们可以说（ ）。 A．5是因数 B．35是倍数 C．35是5的因数 D．35是5的倍数 6.下面的4组数中，谁是谁的因数？谁是谁的倍数？ 5和45 56和7 65和13 8和96 7.根据2×11＝22或者22÷11＝2填一填． 　 　与　 　是22的因数，22是　 　与　 　的倍数． 8.如果用“2→8”表示2是8的因数，请你用“→”表示下面图中各数之间的关系． 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$