2024年九省联考“文化遗产”作文分析（安徽、贵州卷作文）-2024年高考语文作文考前100天写作指导与素材运用（全国通用）

2024年九省联考“文化遗产”作文分析 【真题再现】 23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）（安徽、贵州） 我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。学校校刊准备开设"文化遗产"主题专栏并向同学们征稿，具体方向包括以下三种。 1．向读者介绍一项文化遗产。注意避免过于形式化的说明文风格，应注重其人文内涵；不必面面俱到，力求重点突出。 2．陈述某一项文化遗产的历史、现状，在此基础上，谈一谈对它的保护与传承。 3．通过讲述你与某种文化遗产的故事，来展示这项文化遗产的魅力。 请选定一个方向完成文章写作。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。 【命题说明】 这道作文题是设置了真实情境的任务驱动型题目，为校刊“文化遗产”主题专栏投稿，“我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显出独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。”这段文字为考生界定了“文化遗产”的概念，因此考生只需要从中选择一个方面即可。 本题目非常突出地体现了新高考考教衔接的特征，必修上册就有《家乡文化调查》的语文活动单元，单元学习任务中就有类似的题目设计，如果吃透教材，可以说这道作文题没有难度。同时作为创新，本题目不仅设置了鲜明的任务导向，而且在文体上也做了既开放又限制的规定。第一个选项明显是以说明为主的文章，高中教材中《中国建筑的特征》是逻辑性非常清晰的说明文，而初中教材中《中国石拱桥》则是在说明中渗透浓厚文化气息和爱国情怀的典型。题目非常明白地要求考生“避免过于形式化的说明文风格，应注重其人文内涵；不必面面俱到，力求重点突出”。这正是需要考生在运用说明这种表达方式时结合记叙、议论、描写和抒情等其它表达方式。第二个选项则是明显突出了记叙的表达方式，注意在叙述的同时，不要忘了保护措施的建议，而提建议则是有了议论的色彩，所以也体现了多种表达方式的综合考查。第三个选项则是要求叙写“你与某种文化遗产的故事，来展示这项文化遗产的魅力”。讲故事明显是记叙文的长处，展现魅力则必然用到描写和抒情，初中教材中《安塞腰鼓》等课文都是这方面的佳作，汲取其中的写作技巧可以很好地完成本题目。 这个题是延续了高考全国卷中的“应用文”设题倾向，类似于2022年新高考Ⅱ卷的“带你走进______ ”，设题思路都差不多，就是让你介绍身边的一个具有文化内涵的事物，考查的是学生对身边事物的细心观察程度和对其文化意味的把握。 虽然说是“应用文”，但是鉴于之前高考写作时出现的问题，这次题目特别强调了不要写成“说明文”，而是要注重人文内涵，着眼的应该是文化遗产的象征意义，如天坛与中国的“天人合一”思想，苏州园林中蕴含的中国人的自然观念，京剧中蕴含的中国人善恶分明的道德观念，象棋中蕴含的中国人“以和为贵”的思想等等。 第二个方向写起来会相对困难，困难之处在于素材的积累，在考场上细讲“一项文化遗产的历史与现状，传承与保护”，这要求学生平时要有很大的阅读量和积累，要对一个文化遗产有一个发自内心的热爱，才能在考场上做到如数家珍，而且泛泛之谈还不行，还得写出自己特别独到的见解。 见解不外乎写如何在继承之中创新，在遗产的枯枝上发出新芽，如京剧改编，或者故宫新文创等等，这也给备考的学生们提个醒，就是应对如今的高考，那些泛主题的“万能素材”逐渐不管用了，题目越来越微观，越来越具象，越来越生活，平时不读书，只想着通过背素材写出旁征博引的作文，会越来越不切实际。 第三个方向与江西卷的题目一样，强调的是写作身份，也就是“你”，从设题角度来说，写成记叙文或许更好，所以我想选这个方向的应该也不会多，因为讲道理容易，写感受困难，特别对于现在“两耳不闻窗外事”，对“文化遗产”几乎无感的孩子，你让他憋出对“文化遗产”的真情实感，那可太难了，毕竟大部分孩子对“文化遗产”的认识，大概大多应该来自王者荣耀。 而且，写的是自己的感觉，体现的却是“文化遗产”的魅力，这就还不能只写自己的小情小绪，还要写文化遗产本身对人的吸引，出发点是人，落脚点是物，更不好写，要写的话，有点类似于写文化散文了。 【审题指导】 此题沿用前几年高考任务驱动型作文命题方法命题。属于任务驱动型作文。 命题契合文化传承与核心素养目标，体现立德树人的宗旨，设题注重生活情境，征文投稿贴近学生生活实际，三个任务给考生自由选择，文体放宽，鼓励考生个性化表达。 材料解读： 材料第一句给出文化遗产的种类提示考生，提示考生从哪些方面去搜寻自己熟悉的文化遗产种类，然后重在思考文化遗产的人文价值，独特记忆，在搜寻记忆中的文化遗产时，可以迅速联系自己的生活经历，自己身边有无家