内容正文:
古诗文进阶练·四川语文
第
二
部
分
课
外
古
代
诗
歌
鉴
赏
二、阅读下面的宋词,完成1~2题。(4分)
阳关曲·中秋月①
苏 轼
暮云收尽□清寒,银汉无声转玉盘。此生此
夜不长好,明月明年何处看。
【注】①作于熙宁十年,苏轼任徐州知府,与相别
七年的弟弟共度一百多日,并有了难得的共同赏
月的机会。
1.词中方框处填入下面哪一选项更符合词意?
请作出判断并简要分析。(2分)
A.出 B.溢 C.起
选B。“溢”写出月光如水,满则流出的动态
美,与中秋月夜情形最相符。(选择正确,1
分;分析恰当,1分。语意相近即可)
2.【对比阅读·情感】这首词与作者的《水调歌头
(明月几时有)》都写中秋看月,两首词所寄寓
的情感有什么不同?请简要作答。(2分)
本词抒发兄弟聚后不久又得分手的忧伤与感
慨;《水调歌头》抒发对亲人的思念,展现积极
乐观的旷达情怀。(每点1分,共2分。语意
相近即可)
三、阅读下面的诗歌,完成1~2题。(4分)
寄虞山王石谷
恽 格
东望停云结暮愁,千林黄叶剑门秋。
最怜霜月怀人夜,鸿雁声中独倚楼。
1.【对比阅读·情感】下列哪首作品与本诗所描
绘的意境相似?请作出判断并简述理由。
(2分)
A.《渔家傲·秋思》 B.《野望》
C.《月夜忆舍弟》
选C(1分)。两首诗都是“悲秋怀人”之作,都
运用了“月”“雁声”“霜露”等意象(景物)来渲
染秋天萧瑟、悲凉、凄清的环境氛围。意境相
似,感情相近(1分)。
2.“最怜霜月怀人夜”一句中的“怜”字饱含着诗
人怎样的情感?请结合诗歌内容简要分析。
(2分)
“怜”字在愁绪(1分):日暮时分诗人独自东望
“停云”,对友人的思念之愁在黄叶漫山、冷月
如霜、鸿雁哀鸣的苍凉氛围之中蔓延,体现了
诗人对友人的思慕、怀念之深(1分)。
四、(2023台州)【情景化】阅读下面古诗,补全对
话。(4分)
旅次石头岸
[唐]张 祜
行行石头岸,身事两相违。
旧国日边远,故人江上稀。
水声寒不尽,山色暮相依。
惆怅未成语,数行鸦又飞。
小语:老师,我发现尾联中有一个直接表达情感
的词语 “(1) 惆怅 ”,还有一个意象
“(2) 鸦 ”,从中可以读出这首诗的
情感。
老 师:是 的。我 们 还 可 以 通 过 诗 题 中
“(3) 旅(“次”“旅次”均可) ”一词知道诗人
身处异乡。他想起“旧国”“故人”,流露出
(4) 思乡、怀人(伤感、孤独、惆怅) 之情。
小语:我不理解“身事两相违”这句诗。
老师:这就需要了解作者的经历。张祜性格耿
直,被他人排挤,最后无奈归隐,所以这句诗表达
了作者怀才不遇的感慨。
主题六 其他(4首)
一、(忧国忧民·2023无锡)阅读以下诗歌,回答
问题。(8分)
江 汉
杜 甫
江汉思归客,乾坤一腐儒①。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途②
。
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古诗文进阶练·四川语文
第
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课
外
古
代
诗
歌
鉴
赏
【注】①腐儒:迂腐不明事理的读书人。②“古
来”二句意为古人存养老马,不是取它的力,而是
用它的智。
1.【对比阅读·景物、情感】诗歌常常借助富有特
征的景物表达情感。本诗颔联与李白《渡荆门
送别》中的“月下飞天镜,云生结海楼”均借“云”
“月”抒怀。请依据诗句,完成下表。(4分)
篇 名
景 物
云 月
情 感
《江汉》(杜
甫)
①片云 ②孤月
③
《渡荆门送
别》(李白)
层云 明月
④
2.杜甫为什么自称“腐儒”,又言“心犹壮”?请结
合全诗,谈谈你的看法。(4分)
“腐儒”是杜甫怀才不遇(1分)的自嘲(或“不
平、怨愤、自负、自谦”)(1分);“心犹壮”表现
杜甫处境艰难(或“年老、多病、孤独、漂泊他
乡”等)(1分)却仍忧国忧民(或“心系国家、壮
心不已、顽强不息”等)(1分)。
二、(忧国忧民·2023苏州)阅读下面的诗歌,完
成1~2题。(6分)
九月二十八日五鼓起坐,
抽架上书,得九域志①,泫然有感
陆 游
一事无成老已成,不堪岁月又峥嵘。
愁生新雁寒初下,睡起残灯晓尚明。
天地何由容丑虏,功名正恐属书生。
行年七十初心在,偶展舆图②泪自倾。
【注】①九域志:北宋历史地理名著,记载了当时
的疆域政区等信息。②舆图:地图。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是
(2分) (C )
A.“一事无成老已成”中“一事无成”与“老已
成”有着强