主题06 其他(4首)-【一战成名新中考】2024四川中考语文·古诗文进阶练

2024-03-07
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古诗文进阶练·四川语文 第 二 部 分 课 外 古 代 诗 歌 鉴 赏 二、阅读下面的宋词,完成1~2题。(4分) 阳关曲·中秋月① 苏 轼 暮云收尽□清寒,银汉无声转玉盘。此生此 夜不长好,明月明年何处看。 【注】①作于熙宁十年,苏轼任徐州知府,与相别 七年的弟弟共度一百多日,并有了难得的共同赏 月的机会。 1.词中方框处填入下面哪一选项更符合词意? 请作出判断并简要分析。(2分) A.出    B.溢    C.起 选B。“溢”写出月光如水,满则流出的动态 美,与中秋月夜情形最相符。(选择正确,1 分;分析恰当,1分。语意相近即可) 2.【对比阅读·情感】这首词与作者的《水调歌头 (明月几时有)》都写中秋看月,两首词所寄寓 的情感有什么不同?请简要作答。(2分) 本词抒发兄弟聚后不久又得分手的忧伤与感 慨;《水调歌头》抒发对亲人的思念,展现积极 乐观的旷达情怀。(每点1分,共2分。语意 相近即可) 三、阅读下面的诗歌,完成1~2题。(4分) 寄虞山王石谷 恽 格 东望停云结暮愁,千林黄叶剑门秋。 最怜霜月怀人夜,鸿雁声中独倚楼。 1.【对比阅读·情感】下列哪首作品与本诗所描 绘的意境相似?请作出判断并简述理由。 (2分) A.《渔家傲·秋思》   B.《野望》 C.《月夜忆舍弟》 选C(1分)。两首诗都是“悲秋怀人”之作,都 运用了“月”“雁声”“霜露”等意象(景物)来渲 染秋天萧瑟、悲凉、凄清的环境氛围。意境相 似,感情相近(1分)。 2.“最怜霜月怀人夜”一句中的“怜”字饱含着诗 人怎样的情感?请结合诗歌内容简要分析。 (2分) “怜”字在愁绪(1分):日暮时分诗人独自东望 “停云”,对友人的思念之愁在黄叶漫山、冷月 如霜、鸿雁哀鸣的苍凉氛围之中蔓延,体现了 诗人对友人的思慕、怀念之深(1分)。 四、(2023台州)【情景化】阅读下面古诗,补全对 话。(4分) 旅次石头岸 [唐]张 祜 行行石头岸,身事两相违。 旧国日边远,故人江上稀。 水声寒不尽,山色暮相依。 惆怅未成语,数行鸦又飞。 小语:老师,我发现尾联中有一个直接表达情感 的词语 “(1)  惆怅  ”,还有一个意象 “(2)   鸦 ”,从中可以读出这首诗的 情感。 老 师:是 的。我 们 还 可 以 通 过 诗 题 中 “(3) 旅(“次”“旅次”均可) ”一词知道诗人 身处异乡。他想起“旧国”“故人”,流露出 (4) 思乡、怀人(伤感、孤独、惆怅) 之情。 小语:我不理解“身事两相违”这句诗。 老师:这就需要了解作者的经历。张祜性格耿 直,被他人排挤,最后无奈归隐,所以这句诗表达 了作者怀才不遇的感慨。 主题六 其他(4首) 一、(忧国忧民·2023无锡)阅读以下诗歌,回答 问题。(8分) 江 汉 杜 甫 江汉思归客,乾坤一腐儒①。 片云天共远,永夜月同孤。 落日心犹壮,秋风病欲苏。 古来存老马,不必取长途②                                                                          。 511 古诗文进阶练·四川语文 第 二 部 分 课 外 古 代 诗 歌 鉴 赏 【注】①腐儒:迂腐不明事理的读书人。②“古 来”二句意为古人存养老马,不是取它的力,而是 用它的智。 1.【对比阅读·景物、情感】诗歌常常借助富有特 征的景物表达情感。本诗颔联与李白《渡荆门 送别》中的“月下飞天镜,云生结海楼”均借“云” “月”抒怀。请依据诗句,完成下表。(4分) 篇 名 景 物 云 月 情 感 《江汉》(杜 甫) ①片云 ②孤月 ③     《渡荆门送 别》(李白) 层云 明月 ④     2.杜甫为什么自称“腐儒”,又言“心犹壮”?请结 合全诗,谈谈你的看法。(4分) “腐儒”是杜甫怀才不遇(1分)的自嘲(或“不 平、怨愤、自负、自谦”)(1分);“心犹壮”表现 杜甫处境艰难(或“年老、多病、孤独、漂泊他 乡”等)(1分)却仍忧国忧民(或“心系国家、壮 心不已、顽强不息”等)(1分)。 二、(忧国忧民·2023苏州)阅读下面的诗歌,完 成1~2题。(6分) 九月二十八日五鼓起坐, 抽架上书,得九域志①,泫然有感 陆 游 一事无成老已成,不堪岁月又峥嵘。 愁生新雁寒初下,睡起残灯晓尚明。 天地何由容丑虏,功名正恐属书生。 行年七十初心在,偶展舆图②泪自倾。 【注】①九域志:北宋历史地理名著,记载了当时 的疆域政区等信息。②舆图:地图。 1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是 (2分) (C ) A.“一事无成老已成”中“一事无成”与“老已 成”有着强

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