第25篇 记承天寺夜游-【一战成名新中考】2024四川中考语文·古诗文进阶练

古诗文进阶练·四川语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 （２）高峰入云，清流见底。 巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 （３）青林翠竹，四时俱备。 青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。 （４）晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣 叫着。 （５）自康乐以来，未复有能与其奇者。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣 赏这种奇丽景色了。 ７．文意理解 （１）本文以“山川之美，古来共谈”的感慨总领 全文，从古至今，以“美”概说人人皆爱，以“共 谈”点明全文中心。 （ ） （２）“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞 跃”，由动景转入对静景的描写，“乱”字写出了 “鸣”的状态，“竞”字写出了“跃”的状态。 （ ） （３）结尾深憾于自谢灵运以来无人妙赏此佳山 水，表达了因为知音稀少而失意落寞的心情。 （ ） （４）本文紧紧抓住一个“美”字，描写了山峰、 河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、潜鱼等景物，表 达了作者沉醉山水的愉悦之情，与古今知音共 赏美景的得意之感。 （√ ） （５）本文意境优美。具体表现为山水相映之 美、色彩搭配之美、动静相衬之美。 （√ ） （６）本文带有骈文的特点，多用四字句构成对 偶，句式整齐，节奏感较强；兼用散句，参差错 落，于整齐中有变化。 （√ ） 对比阅读 同类别·山川之美 甲：《答谢中书书》全文。（见本书Ｐ４９） 乙：《与朱元思书》全文。（见本书Ｐ５１） 下列对选文的理解和分析有误的一项是 （Ｂ ） Ａ．两文都写山川之美。甲文以清峻的笔触描绘 了秀美的山川景色；乙文描绘了富春江奇特秀 丽之景。 Ｂ．两文都采用了“总—分”结构。甲文以“山川 之美，古来共谈”总领全文；乙文以“奇山异 水，天下独绝”总领全文。 Ｃ．两文都借景抒情。甲文抒发的是沉醉于山水 的愉悦之情和古今知音共赏美景的得意之情； 乙文抒发的是对追求名利的人的蔑视之情和 热爱自然避世退隐之情。 Ｄ．两文所写景物各具特色。甲文中的景物非常 秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机；乙 文写“奇山异水”，水“清澈透明、急速奔涌”， 山“山高林密、千姿百态                                               ”。 第２５篇　记承天寺夜游（北宋·苏轼） （２０２３与《核舟记》对比考查） 　　元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹 柏？但少闲人如吾两人者耳。 知识盘点 １．古今异义 念 獉 ２０２３无与为乐者 古义：　　　　　　　　今义： Ž\ ２．词类活用 名词用作动词 相与步 獉 【Ｆ】于中庭 原意为： ‘ ，在句中的意思为：　　　　　　 ３．其他重点实词 （１）解衣欲 獉 【Ｆ】睡 欲：　　　　　　 （２）月色入户 獉 【Ｆ】 户：　　　　　　 （３）欣然 獉獉 【Ｆ】起行 欣然：　　　　　 （４）遂 獉 【Ｆ】至承天寺寻张怀民 遂：　　　　　　 （５）怀民亦未寝 獉 【Ｆ】２０２３ 寝：　　　　　　 （６）相与 獉獉 步于中庭 相与：　　　　　 （７）庭下如积水空明 獉獉 空明：                　　　　　 ０５ 古诗文进阶练·四川语文 第 一 部 分 文 言 文 阅 读 （８）盖 獉 竹柏影也 盖：　　　　　　 （９）但 獉 少闲人如吾两人者耳 但：　　　　　　 ４．文言虚词 （１）念无与为 獉獉 乐者 与：　　　　　　 为：　　　　　　 （２）相与步于 獉 ２０２３中庭 于：　　　　　　 （３）何 獉 ２０２３处无竹柏 何：　　　　　　 ５．句子翻译 （１）月色入户，欣然起行。 这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴，） （于是）我高兴地起来走到户外。 （２）怀民亦未寝，相与步于中庭。（倒装句） 张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在院子 里散步。 （３）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也。（判断句） 庭院中的月光如积水般澄澈，仿佛有藻、荇交 错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。 ６．文意理解 （１）本文以叙事起笔，交代起行缘由，与张怀民 相约漫行；描写所见庭中月色，生出感慨，议论 抒怀。 （√ ） （２）“遂”字点出两人趣味相同；“亦”字既陈事 实，又饱含因怀民未眠有知己共赏美景的雀 跃。 （√ ） （３）“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏 影也”运用了比喻的修辞手法，将月下庭院比 作池塘，生动形象地写出了月光的明亮。 （ ） （４）结尾的“闲人”是点睛之笔，以别人的不 “闲”