（预习衔接讲义）数对与位置（知识精讲+典题精练）-2023-2024学年四年级上册数学高频易错尖子生培优（北师大版）

数对与位置 ( 板块一：知识精讲 ) 数对与位置 【知识点归纳】 1．数对的意义：用有顺序的两个数表示出一个确定的位置就是数对． 2．用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行． 3．给出物体在平面图上的数对，就可以确定物体所在的位置了． ( 板块二：典题精练 ) 一．选择题（共5小题） 1．按照先列后行的表示规则，与点M（6，2）在同一列的是数对（　　） A．（5，5） B．（4，2） C．（6，3） D．（1，6） 2．根据象棋走子规则，如图棋盘中的“相”不可能走的位置是（　　）。“馬”走“日”，“相”走“田”。 A．（6，4） B．（2，4） C．（6、1） 3．小利在方格纸上画长方形，其中三个顶点的位置用数对表示分别是（1，1），（5，1），（1，3），第四个顶点的位置用数对表示是（　　） A．（3，5） B．（5，3） C．（3，3） D．（5，5） 4．小明在教室里的位置是第5列第4行，用数对表示是（5，4），他前面一位同学的位置用数对表示是（　　） A．（5，5） B．（4，4） C．（6，5） D．（5，3） 5．如果一个小正方形的对角线长10m，李华从图中▲的位置向东偏北45°方向移动20m，所在点的位置是（　　） A．（4，6） B．（8，6） C．（4，2） D．（8，2） 二．填空题（共5小题） 6．张亮坐在教室的第3列，第4行，用（3，4）表示，王艳的位置上用数对（4，5）表示，那王艳坐在第 　 　列，第 　 　行。 7．小明坐在班级的最后一排，他的位置是（6，5）；小刚坐在班级的最后一列，他的位置是（7，4）。这个班最多有 　 　名学生。 8．乐乐的快递放在货架的第2列第4行，用数对（2，4）表示，小畅的快递放在第4列第3行，用数对 　 　表示，婷婷快递的位置用数对表示是（a，3），说明婷婷和 　 　的快递在同一行。 9．刘强在教室里的位置用数对（4，1）表示，表示坐在第4列、第1行的位置，王兵在教室里的位置用数对（2，5）表示，表示坐在第 　 　列、第 　 　行的位置。 10．小明坐在第6小组第2排，用数对表示为（6，2），小强紧紧挨着小明坐在小明的后面一排，小强的位置用数对表示为（ 　 　，　 　）。 三．判断题（共4小题） 11．数对（4，2）和（2，4）表示的是同一位置．　 　．（判断对错） 12．数对（3，4）和（5，4）表示的位置是在同一行．　 　（判断对错） 13．数对（2，5）和（5，2）都是由2和5组成的，表示的位置也是一样的．　 　（判断对错） 14．音乐课上，聪聪坐在音乐教室的第4列第2行，用数对（4，2）表示，明明坐在聪聪正后方的第一个位置上，明明的位置用数对表示是（4，3）。 　 　（判断对错） 四．应用题（共3小题） 15．在一次体操比赛的方队中，从前面看，王芳的位置是（6，7）；从后面看，她的位置是（4，3）。这个方队共有多少人？ 16． 四（1）班同学一共站了8列，每列人数相等。如果第8列最后一个同学的位置是（8，6），那么这个班一共有多少个同学？ 17．如图是一个游乐场的平面示意图． （1）请写出游乐场各景点的位置： 海洋世界（2，3），假山（　 　，　 　），骑马场（　 　，　 　），溜冰场（　 　，　 　），儿童乐园（　 　，　 　）． （2）小刚的位置是（7，2），他想到溜冰场去，请画出他的路线图． 数对与位置 参考答案与试题解析 一．选择题（共5小题） 1．按照先列后行的表示规则，与点M（6，2）在同一列的是数对（　　） A．（5，5） B．（4，2） C．（6，3） D．（1，6） 【考点】数对与位置．版权所有 【答案】C 【分析】用数对表示位置时，先表示第几列，再表示第几行，点M（6，2）在第6列，结合选项可知与点M（6，2）在同一列的是数对是（6，3），据此解答即可。 【解答】解：按照先列后行的表示规则，与点M（6，2）在同一列的是数对（6，3）。 故选：C。 【点评】本题考查了数对表示位置知识，结合题意分析解答即可。 2．根据象棋走子规则，如图棋盘中的“相”不可能走的位置是（　　）。“馬”走“日”，“相”走“田”。 A．（6，4） B．（2，4） C．（6、1） 【考点】数对与位置．版权所有 【答案】C 【分析】依据数对的知识结合题意以及图示可知，“相”走的位置用数对表示为（6，0），（2，0），（6，4），（2，4），由此解答本题。 【解答】解：由分析可知，“相”不可能走的位置是（6，1）。 故选：C。 【点评】本题考查的是数对与位置的应用。 3．小利在方格纸上画长方形，其中三个顶点的位置用数对表示分别是（1，1），（5