2.3 我们怎样区分声音（续） 2023-2024学年沪粤版物理八年级上册

2.3 我们怎样区分声音(续) o y u r p o i n t 1 复习回顾 1、物理学中,把声音的 叫做音调 2、物理学上,用 来描述发声体振动快慢 3、频率是发声体 ,频率的单位是赫兹,简称赫,符号为Hz。 4、声源振动频率越大,声音音调 ; 声源振动频率越小,声音音调 。 高低 频率 每秒振动的次数 越高 越低 这些按钮是拿来做什么的呢? 物理学中,把声音的强弱(大小)叫做响度。 响度与音调的区别 音调高的声音响度不一定大, 响度大的声音音调也不一定高。 诗句“不敢高声语,恐惊天上人”, 这里的“高”指的是声音的_。 不敢大声说话 高:声音的强弱 响度 音调 音调: 声音的高低 响度: 声音的强弱 (大小) 响度 提出问题 声音的响度和什么因素有关呢? 猜想与假设 声音的响度可能与物体振动幅度有关 设计实验与制定计划 实验器材: 实验方法: 控制变量法 声音的响度与物体振动的幅度有关, 声源振动幅度越大,响度越大; 振动幅度越小,响度越小。 物理学中,用振幅来描述物体振动的幅度 振幅:振动物体离开原来位置的最大距离 声源的振幅越大,产生声音的响度也越大; 声源的振幅越小,产生声音的响度也越小。 实验结论 响度除了和物体振幅有关,还可能与什么因素有关? 声音的分散程度 距声源的远近 想一想 影响响度的因素 1.声音的响度与物体振动的幅度有关, 声源的振幅越大,产生声音的响度也越大。 2.与听者距声源的远近有关,距离越远响度越小。 3.与分散程度有关,越集中,响度越大。 在鼓面上撒一些细沙,敲鼓时会发现越使劲敲鼓,听到的声音与细沙的情况是( ) A.声音越大,振动得越快 B.声音越大,振动得越高 C.声音越大,振动得越慢 D.声音越大,振动得越低 B 某人为了喊远处的一个人,他用双手围成喇叭状放在嘴边,这样做是为了( ) A.增大频率,提高声音的音调 B.增大振幅,增大声音的响度 C.能够使较远处的人分辨出谁的声音D.减小声音的分散,增大响度 D 用波形比较振幅 响度的单位——分贝(dB) 分贝数越大,表示声音响度越大 0dB——人耳的听觉下限 10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声 你能分辨出这些是什么乐器吗? 我们能辨别出不同乐器、不同人的声音,是因为声音的音色不同。 音色(音品):声音的品质 音色是由发身体本身决定的,发声体的材料不同,结构不同,发声方式不同,发出声音的音色就不同。 音叉 钢琴 长笛 观察:各种乐器的声波波形图 定义 影响因素 听感表现 响度 声音的 与声源的 有关。振幅大,响度 。 响度 :震耳欲聋 响度 :轻声细语 音调 声音的 与声源的 有关。频率高,音调 。 音调 :声音清脆、尖细; 音调 :声音粗犷、低沉 音色 声音的 发声体的 不同, 发出的音色就不同。 分辨不同发声体出的声音的重要特征 课堂小结 强弱 振幅 大 高低 频率 高 品质 材料、结构和发 声方式 大 小 高 低 比较波形异同 A B C 声音的音色, 可以看波形的形状。 声音的响度大小, 可以比较波形的幅度; 声音的音调高低, 可以比较波形的疏密; 1、如图是声音在示波器上显示出来的波形。音调相同的是: ;响度相同的是: ;可能是同一种物质发出的是 。 甲、乙 甲、乙、丙 甲、丙 2、如图所示为声波的波形图,下列说法正确的是( ) A.甲、乙、丙三者的音色不同 B.甲、乙、丙三者的响度不同 C.甲、乙、丙三者的音调不同 D.甲、乙、丙三者的音调、响度、音色都不同 A 3.在公共场所大声喧哗是不文明的行为,交谈时应轻声细语,不影响他人。这里的“大声”和“轻声”是指声音的( ) A. 音调 B. 音色 C. 响度 D.频率 C 4.唐朝诗人李益有一首诗叫《喜见外弟又言别》,其中描写道:“十年离乱后,长大一相逢,问姓惊初见,称名忆旧容。”从“问姓”中想起初见的“旧容”,可见声音中有一种特征让诗人唤起了十年前的记忆,这种特征是( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 C 5.鲁迅在《从百草园到三味书屋》一文中有这样的描写:“鸣蝉在树叶里长吟…油蚙在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”昆虫发出的声音是通过_传入孩子们耳朵的,能分辨出不同昆虫发出的声音是根据声音的_不同,蟋蟀是依靠相互摩擦的双翅_产生声音的。 空气 音色 振动 6.唱歌时有人说,那么“高”的音我唱不上去或 那么“低”的音我唱不出来,这里的“高”“低”指的是_;而“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是_。 音调 响度 7.女同学说话声音“尖细”,是指女同学声音的_高,这是因为女同学说话时声带振动比较_的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比,音调高的是_,响度大的是 。 音调 快 女声 男声 8.说出下列成语所表示的物理意义: (1)“震耳欲聋”说明声