第3阶 研读细节，把握情感-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·早早读

早早读·陕西语文 方 法 篇 现 代 文 阅 读 　　◆文章中间段的结构作用：“点点照呼”（点题、点明中心、照应、呼应下文）、“承引铺伏”（承上 启下、引出下文、铺垫、伏笔） ◆文章结尾段的结构作用：“点点首”（点题、点明中心、首尾呼应）、“总升照”（总结全文、升华 主旨、照应前文） 第三阶　研读细节，把握情感 考点７　文意理解与概括（１０年９考）                                                                                                                    设问精选 【教材设问】 １．（七上《春》）在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪 些春日图景。你最喜欢哪一幅画面？说说你的理由。（信息提取概括） ２．（七上《皇帝的新装》）所谓的“新装”根本不存在，但人们都不敢说自己看不见，这是为什么？ （原因分析） ３．（八下《社戏》）豆是很普通的豆，戏也是让“我”昏昏欲睡的戏，但是文章最后却说“好豆”“好 戏”，对此你是怎样理解的？（原因分析） ４．（七上《植树的牧羊人》）课文首尾两段是作者对牧羊人的评价，前后呼应。阅读这两段，参考下 面的文字，谈谈你对课文主题的认识。（文章主旨概括） 　　 它的文字、它的图，都让人感动，鼓舞人们去做对我们这个地球有益的事，这个地球上神奇的 人和事真是数也数不完！祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享，给自己带来幸福。 ———绘本《植树的男人》绘画作者给中国读者的寄语 【陕西中考设问】 １．（２０２３．１０）“爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？（信息提取概括） ２．（２０２３．１１）请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位 置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。（信息提取概括） ３．（２０２３．１３）拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分 条概述。（信息提取概括） ４．（２０２０．１２）作者走向河岸时，看到的“河景”有怎样的特点？（信息提取概括） ５．（２０２０．１４）作者说，这一瞬自己的“黄河一掬”“绝对值得”，为什么？（原因分析） ６．（２０１９．１３）“儿子”入伍前后判若两人，具体表现在哪些地方？请结合全文，简要概括。（信息提 取概括） ７．（２０１７．１６）爸爸为什么认为萨拉能做自己的助手了？请分点作答。（原因分析） ８．（２０１６．１６）“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。（原因分析） ９．（２０１４．１６）结合全文，说说文章突出了商洛核桃的哪些特点？这样写有什么作用？（信息提取 概括） １２２ 早早读·陕西语文 方 法 篇 现 代 文 阅 读                 【全国创新设问】 １．（无锡２０２３．１９）【读“先生”】当今时代为什么需要杨绛先生这样的文化大家？请依据文意，归 纳出三点理由，并联系生活，各举一例。（信息提取概括、原因分析） ２．（重庆Ｂ卷２０２３．１６）本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。 （文章主旨概括） 技巧点拨 考向 １　信息提取概括［１０年６考：２０２３．１０、２０２３．１１、２０２３．１３、２０２０．１２、２０１９．１３、２０１４．１６］ 信 息 提 取 概 括 第一步：审清题干要求，明确答题方向（答题内容＋范围） 第二步：确定答 题区域，提取信 息并整合 抓相关的关键词句———抒情句、议论句、中心句、关键词 注意：若分析某个词句指代的内容，则需要联系上下文，并结合作者的情感态度 四种概括方法 ①要素串联法：时间、地点、人物、事件 ②摘录句段法：直接引用或稍加整理 ③段意合并法：把每段大意综合起来 ④标题拓展法：标题高度概括文章内容，或体现人物性格等 注：            