05 病句辨析及修改-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·早早读

早早读·陕西语文 方 法 篇 积 累 和 运 用 五、病句辨析及修改［１０年４考］ 【考情搜索】搭配不当［２０１９．５（２）、２０１８．５（２）］，语序不当［２０１６．５（１）］，成分残缺［２０１４．５（２）］。 类型 １　搭配不当（八下Ｐ９９：句子成分搭配要恰当；１０年２考） 主谓搭 配不当 典例分析：全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。（句子的主干是“目光和掌声集 中到旗杆上”，而“掌声”是不能“集中到旗杆上”的，应将“和掌声”删掉） ◎辨析技巧：提取句子主干，看谓语能不能陈述主语 ◎修改方法：①多个主语共用同一个谓语时，删除不能与谓语搭配的主语；②单主语时，结合具体语 境判断是修改主语还是谓语 动宾搭 配不当 典例分析：为了改善同学们的语文素养，许多学校积极开展“阅读经典作品，建设书香校园”的活动。 （“改善”与“素养”搭配不当，应将“改善”改为“提高”） ◎辨析技巧：看到动词时，判断动词与其后的宾语是否搭配 常见的固定搭配：端正……态度；降低……成本（风险）；缩短……距离；召开……会议；组织／举办 ……活动；举行……典礼；培养……能力（习惯）；提高……水平（认识、效率）；改进……方法 ◎修改方法：①根据语境，更换宾语或动词；②有多个宾语时，逐一为其搭配动词，或删去多余的 宾语 主宾搭 配不当 典例分析：今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。（句子的主干是“收成是一年”，主语 “收成”和宾语“一年”不搭配，应将“一年”删掉） ◎辨析技巧：提取句子主干，看主语和宾语在逻辑上能否对应 ◎修改方法：根据表意需求，判断是修改主语还是宾语 一面与 两面搭 配不当 典例分析：高校自主招生增加体育测试项目，把身体好不好作为“好学生”的重要标准。（“好不好” 是两面性的，“‘好学生’的重要标准”是一面性的，应将“不好”删去） ◎辨析技巧：看到一面词或两面词时，看是否有与它们相对应的词语 常见的两面词：能否、是否、有无、成败、好坏、优劣、高低、快慢、强弱、大小、得失等 ◎修改方法：根据语境增删词语或者更换词语，使前后意思一一对应 关联词搭 配不当 典例分析：我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。（应将“只要”改为“只有”） ◎辨析技巧：①看到关联词不放过；②牢记常见关联词 ◎修改方法：根据前后句子的关系，使用正确的关联词 修饰语（定 语、状语、 补语）与 中心语搭 配不当 典例分析：南极洲恐龙化石的发现，强烈地证明地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动。（“强烈”不 能作“证明”的状语，应将“强烈”改为“有力”） ◎辨析技巧：先找出中心语，再判断对应的修饰语是否能够搭配 ◎修改方法：修改或删除修饰语 ０９１ 早早读·陕西语文 方 法 篇 积 累 和 运 用 类型 ２　语序不当［八下Ｐ１５：语序要合理；２０１６．５（１）］ 逻辑语 序不当 典例分析：在学习中，我们应该注意培养自己观察问题、解决问题和分析问题的能力。（碰到问题， 先“观察”，后“分析”，最后“解决”，应将“分析问题”和“解决问题”互换位置） ◎辨析技巧：看到并列词语（短语）、顿号或由“和”“并”“且”等字连接的词语时，看并列成分的顺序 是否恰当 常见并列动词短语正确顺序：“警示、惩戒”“发现并解决”“生产、销售、使用”“调查并采取措施” “完善并推动”“策划与开展”“提出和完善” ◎修改方法：按照行为先后、逻辑关系顺序调整语序 定语语 序不当 典例分析：这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。（应将“一件珍贵的”和“妈妈从北京买来的” 调换位置） ◎修改方法：①多项定语［领属＋时间＋处所 ＋代称 ＋数量 ＋动词 ＋形容词］＋中心语；②定语、状 语一般放在中心语前 状语语 序不当 典例分析：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（应改为“许多老师昨天在办公室里都热 情地同他交谈”） ◎修改方法：①多项状语［目的＋原因＋时间＋处所＋范围＋情态＋对象］＋中心语；②定语、状语 一般放在中心语前；③状语一般放在定语前 类型 ３　成分残缺［八下Ｐ３２：句子结构要完整；２０１４．５（２）］ 缺主语 典例分析：看到同志们的认真负责，使我很受教育。（主语残缺，应删掉“看到”或“使”） ◎辨析技巧：看见“通过、由于、在、为了、随着”等介词开头的句子，考虑是否缺主语 ◎修改方法：①删去滥用的介词；②补出主语；③将前后分句的主语改为一致 缺谓语 典例分析：全市市民都在为建设一个和谐、文明的城市。（应在句末加“努力奋斗”） ◎辨析技巧：如果没有动词，就需要检查是否缺谓语 ◎修改方法：补全能与中心语搭配的谓语 缺宾语 典例分析：她给我描绘了除夕农民包饺子，守岁守到深夜，初一清晨全家在一起，吃饺子，放鞭炮。 （谓语“描绘”后漏掉了宾语的中心语，应在“放鞭炮”后加“的情景”） ◎辨