内容正文:
早早读·陕西语文
方
法
篇
积
累
和
运
用
四、标点符号[10年5考]
【考情搜索】陕西近10年中考共考查冒号、破折号、逗号、顿号、分号辨析4次[2023.5(2)、2022.5
(2)、2021.5(3)、2018.5(1)],问号辨析1次[2014.5(1)]。
句内点号
表示句子各种不同性质的停顿。包括逗号、
顿号、分号、冒号。
(一)逗号
基本用法 例句
复句内各分句之间的停
顿,除了有时用分号,一
般用逗号
生活中解决问题的方法并非
只有一个,而是多种多样。
(《谈创造性思维》)
用于句中各种语法位置,
如较长的主语之后、句首
的状语之后、较长的宾语
之前、前置的谓语之后等
苏州园林里的门和窗,图案
设计和雕镂琢磨功夫都是
工艺美术的上品。(《苏州
园林》)
某些序次语(“第”字头、
“其”字头及“首先”类序
次语)之后
第 一,学 做 人;第 二,学
文化。
(二)顿号
基本用法 例句
用于并列词语之间
这块水晶里,包着红屋顶、黄
草山,像地毯上的小团花的小
灰色树影。(《济南的冬天》)
用于需要停顿的重复
词语之间
他几次三番、几次三番地辩
解着。
用于某些序次语(不带
括号的汉字数字或“天干
地支”类序次语)之后
风格的具体内容主要有以下
四点:甲、题材;乙、用字;丙、
表达;丁、色彩。
相邻或相近两数字连
用表示概述,通常不用
顿号;若相邻两数字连
用为缩略形式,宜用
顿号
①我到四五岁时就很自然地
在旁边帮她的忙,到八九岁时
就不但能挑能背,还会种地
了。(《回忆我的母亲》)
②农业是国民经济的基础,也
是二、三产业的基础。
续表
注意:①标有引号、书名号的并列成分之间通常
不用顿号;②约定俗成的短语或集合词语之间
不用顿号。如科学技术、大中小学生;③连词
(“和”“或”“与”等)前不能用顿号
(三)分号
基本用法 例句
表示复句内部并列关系
的分句(尤其当分句内部
还有逗号时)之间的停顿
后来发生了分歧:我的母亲要
走大路,大路平顺;我的儿子
要走小路,小路有意思……
(《散步》)
表示非并列关系的多重
复句中第一层分句(主要
是选择、转折等关系)之
间的停顿
回家变卖典质,父亲还了亏
空;又借钱办了丧事。(《背
影》)
用于分项列举的各项
之间
艺术有两个起源,一是理
想,理想产生欧洲艺术;一
是幻想,幻想产生东方艺
术。(《就英法联军远征中
国致巴特勒上尉的信》)
注意:①句中没有逗号不能直接用分号;②句中前面
已用句号,后面不能再用分号
(四)冒号
基本用法 例句
用于总说性或提示性词
语(如“说”“例如”“证
明”等)之后,表示提示
下文
几年过去了,我渐渐明白:
那是一个幸运的人对一个
不幸者的愧怍。(《老王》)
表示总结上文
总之:都是些烦琐之至,至
今想起来还觉得非常麻烦
的事情。(《阿长与〈山海
经
〉》)
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早早读·陕西语文
方
法
篇
积
累
和
运
用
续表
基本用法 例句
用在需要说明的词语
之后,表示注释和说明
没有修剪得像宝塔那样的松柏,
没有阅兵式似的道旁树:因为依
据中国画的审美观点看,这是不
足取的。(《苏州园林》)
用于书信、讲话稿中称
谓语或称呼语之后
同志们,朋友们:……
注意:①冒号一管到底,只表示局部解释作用的不用
冒号;②冒号不能和“即”等表解释的词语同时使用;
③一个完整的句子不能连续使用两个冒号;④当“某
某人说”前后都有他说的话时,“某某人说”后面不用
冒号,而用逗号
句末点号
表示句子停顿和句子的语气。包括句
号、问号、感叹号。
(一)句号
基本用法 例句
用于句子末尾,表示陈述
语气
最妙的是下点儿小雪呀。
(《济南的冬天》)
有时也可表示较缓和的祈
使语气和感叹语气
请您稍等一下。
(二)问号
基本用法 例句
用于句子末尾,表示疑问
语气(包括反问、设问等
疑问类型)
而且我这样大年纪的人,难
道还 不 能 料 理 自 己 么?
(《背影》)
选择问句中,通常只在最
后一个选项的末尾用问
号,各个选项之间一般用
逗号隔开
是为了民族而自豪,还是为
了稼先而感到骄傲?(《邓
稼先》)
续表
注意:①不能用问号的情况。句子中有疑问词或包含
选择性的疑问形式,但整个句子不含有疑问意思,句末
用句号;②选择问和连续问。A.选择问的回答是从多
个中选择一个,各分句之间用逗号,只在句末用问号。
例:你交友的标准是什么?是注重外表的美丽,还是注
重内心的善良?(“是……还是……”属于