内容正文:
早早读·陕西语文
诵
读
篇
七~
九
年
级
文
言
文
◣〝
篇
阅
读
梳
理
文章主旨 文章借讨论战争来论述推行仁政、赢得民
心的重要性,体现了孟子以民为本、推行仁政的政治
主张。
核心命题角度
论点、论据
(教材“思考探究”一节选)结合课文内容说说你对“得
道者多助,失道者寡助”的理解,并另举一两个事例来证
明这一观点。
“得道者多助,失道者寡助”是说,施行仁政的君主
会得到广泛的拥护,不行仁政的君主则会失去民心。周
文王和商纣王的故事能证明这一点。文王姬昌为西伯
时,“笃仁,敬老,慈少”,礼贤下士,善养老者,所以人民
拥护,贤士归心,为后来周代商而立奠定了基础。商纣
王虽然天资敏捷,“材力过人”,却不行仁政,“厚赋税以
实鹿台之钱,而盈巨桥之粟”,以酷刑残害臣民,最终
“民罔不欲丧”,众叛亲离,葬送了商朝
。
28.富贵不能淫 (《孟子》)
注:2011版课标篇目,2022版课标已删除
原文呈现 课下注释 参考译文
景春曰:“公孙衍(yǎn)、
张仪岂不诚①大丈夫②哉?一
怒而 诸 侯 惧,安 居 而 天
下熄③。”
孟子曰:“是焉④得为大
丈夫乎?子未学礼乎?丈夫
之冠(guàn)⑤也,父命⑥之;
女子之嫁也,母命之,往送之
门,戒⑦之曰:‘往之女家⑧,必
敬必戒,无违夫子⑨!’以顺为
正者,妾妇之道也。居天下
之广居,立天下之正位,行天
下之大道。得志,与民由⑩
之;不得志,独行其道。富贵
不能淫瑏瑡,贫贱不能移瑏瑢,威武
不能屈瑏瑣。此之谓大丈夫。”
①诚:真正,确实。
②大丈夫:指有大志、有作为、有
气节的男子。
③天下熄:指战争停息,天下太平。
④焉:怎么,哪里。
⑤冠:行冠礼。
⑥命:教导、训诲。
⑦戒:告诫。下文的“戒”是谨慎
的意思。
⑧女家:这里指夫家。女,同
“汝”,你。
⑨夫子:这里指丈夫。
⑩由:遵从。
瑏瑡淫:惑乱,迷惑。这里是使动
用法。
瑏瑢移:改变,动摇。这里是使动
用法。
瑏瑣屈:屈服。这里是使动用法。
景春说:“公孙衍、张仪难道不是真正
的有大志、有作为、有气节的男子吗?他
们一发怒,诸侯就都害怕;他们安静下来,
便战争停息,天下太平。”
孟子说:“这怎么能算有大志、有作
为、有气节的男子呢?你没有学过礼吗?
男子成年举行冠礼时,父亲给以训导;女
儿出嫁时,母亲给以训导,送到门口,告诫
她说:‘到了你的夫家,一定要恭敬、小心
谨慎,不要违背你的丈夫!’以顺从为常
法,是妇女遵循的规则。(大丈夫应该
)
住进天下最宽广的住宅———仁,
站在天下
最正确的位置———礼,
走着天下最正确的
道路———义
。得志的时候,与百姓一同遵
循正道而行;不得志的时候,独自走自己
的道路。富贵不能使他迷惑,
贫贱不能使
他动摇,威武不能使他屈服
。这样的人才
称得上有大志、有作为、有气节的男子。”
思维导图
富贵不能淫
论题:何谓大丈夫
景春
论点:公孙衍、张仪是大丈夫
论据:一怒而诸侯惧,{ 安居而天下熄
孟子
反驳:公孙衍、张仪不是大丈夫
论据:公孙衍、张仪“以顺为正”,是“妾妇之道”
立论:
{
大丈夫的标准
核心命题角度
角度一 大丈夫的标准
1.(教材“思考探究”二)孟子为什么认为公孙衍、张仪
不配称为大丈夫?在孟子心目中,什么样的人才是真
正的大丈夫?
孟子认为公孙衍、张仪既没有独立的人格,
也没
39
早早读·陕西语文
诵
读
篇
七~
九
年
级
文
言
文
◣〝
篇
阅
读
梳
理
有独立的判断善恶、是非、曲直的标准,他们所做的一
切无非是在迎合君王的喜好,这样的人当然算不上大
丈夫。
在孟子看来,大丈夫要讲仁德,守礼法,做事合乎
道义;无论得志与否,都不能放弃自己的原则;更不能
为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。
角度二 语言风格
2.(教材“思考探究”三)《孟子》文章以雄辩著称,大量
使用排比句,气势非凡。反复朗读课文,从中举一两个
例子做具体分析。
“居天下之广居,立天下之正位,行天下之大道”三
句,采取排比的形式,气势磅礴、义正词严地指出了大丈
夫精神的实质,三个“天下之”的反复,也将大丈夫精神
的崇高性推到极致
。
29.生于忧患,死于安乐 (《孟子》)
原文呈现 课下注释 参考译文
舜发①于畎(quǎn)
亩②之中,傅说(yuè)举③
于版筑④之间,胶鬲(gé)
举于鱼盐之中,管夷吾举
于士⑤,孙叔敖举于海,百
里