二、一～六年级课标古诗词曲75首鉴賞梳理-【一战成名新中考】2024陕西中考语文·早早读

早早读·陕西语文 诵 读 篇 一～ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 ☉ 首 鉴 赏 梳 理 二、一 ～六年级课标古诗词曲７５ 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 首鉴赏梳理 １．江南　《汉乐府》 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 【主旨】这首民歌以简洁明快的语言，回旋反复的音 调，优美隽永的意境，清新明快的格调，勾勒出一幅 明丽美妙的图画，描写了采莲人采莲时的惬意光景， 表达了采莲人欢乐的心情。 内容鉴赏 （１）江南可采莲，莲叶何田田。 ◎画面：江南到了采莲的季节，远远望去，水面上片片碧 绿的荷叶相连，挨挨挤挤，重重叠叠，迎风招展。 （２）鱼戏莲叶间。 ◎炼字：“戏”字形象地写出了鱼儿在水中灵动迅捷、欢 乐可爱的形象。借助鱼儿的欢乐衬托了采莲人心情的 欢快。 ◎作用：过渡，在全诗中起着承上启下的作用。 （３）鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 ◎修辞：反复。“东”“西”“南”“北”四个字，反复咏唱 “鱼戏莲叶”，描写出鱼儿在莲叶间到处游动的动人 画面             檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 ２．长歌行 　《汉乐府》 青青园中葵，朝露待日。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，（ｋūｎ）黄华（ｈｕā）叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲！ 【主旨】这首诗借物言理，从眼前美景联想到美好青 春易逝，劝导人们要珍惜大好年华，发愤努力，不要 等老了再后悔，出言警策，催人奋进。 内容鉴赏 （１）青青园中葵，朝露待日。阳春布德泽，万物生 光辉。 ◎表现手法：托物起兴。描写了春天生机盎然、欣欣向 荣的景象。字面上是对春天的礼赞，实际上是借物喻 人，是对人生最宝贵的青春的赞歌。 （２）常恐秋节至，黄华叶衰。 ◎炼字：“恐”字表现出人们对自然法则的无能为力，及 对青春凋谢不可避免的担忧。 （３）百川东到海，何时复西归？ ◎修辞：比喻。用百川东流入海不再西归喻指时光一去 不复返。 （４）少壮不努力，老大徒伤悲。 ◎哲理：珍惜时光，及早努力，莫在年老后悔恨不已             檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 ３．敕勒歌　北朝民歌 敕（ｃｈì）勒川，阴山下， 天似穹庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见（ｘｉàｎ）①牛羊。 【注释精选】①见：同“现”，显现。 【主旨】这首民歌勾勒出北国草原壮丽富饶的风光， 抒写了敕勒人热爱家乡、热爱生活的豪情。 内容鉴赏 （１）敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 ◎内容：交代敕勒川位置，通过写平川、大山、天空、四 野，涵盖上下四方，意境极其阔大恢宏。 ◎修辞：比喻。将天空比作圆顶大帐篷，盖住了草原的 四面八方，以此来描绘出极目远望，天野相接，无比壮阔 的景象       。 ５３ 早早读·陕西语文 诵 读 篇 一～ 六 年 级 课 标 古 诗 词 曲 ☉ 首 鉴 赏 梳 理 （２）天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 ◎内容：由静态转为动态，描绘了一幅壮阔无比、生机勃 勃的草原全景图。末句形象生动地写出了敕勒川水草 丰盛、牛羊肥壮的景象   檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 ４．咏鹅　唐·骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 【作者简介】骆宾王（约６１９—６８７），字观光，婺州义 乌（今浙江义乌）人，唐代诗人。与王勃、杨炯、卢照 邻合称“初唐四杰”，有《骆宾王文集》遗世。 【主旨】这首咏物诗运用白描手法，生动传神地描写 了鹅的特