第2单元 认识三角形和四边形-【优化训练】2022-2023学年四年级下册数学轻巧夺冠 北师大版

2024-02-19
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第二单元 认识三角形和四边形 第1课时 图形分类 家盆健巩国 JICHU GONGGU 1.填空题。 (1)平面图形有长方形、( )、( ),还有圆等。 (2)我们还学过几种立体图形,如长方体、( )、( )和球等。 2.按要求将下列图形的序号填在相应的圈里。 立休图形 ② 全 平血面图形 6 ⑧ 10 3.解决问题。 (1)某单位的大门制成下面这种形状, (2)下面是王刚为爷爷的菜地设计的围篱笆 利用了什么原理? 的方案,哪种篱笆最牢固?为什么? ■ 我来总结 三角形具有( )性,四边形具有( )性。 界拓展提升 TUOZHAN TISHENG 4.请你只移动3根火柴,把3个三角形变成5个三角形,画出移动后的图形。 四年级数学下(北师大版)15 高 轻巧夺冠 ①化心G .1 第2课时 三角形分类 泉第独巩国 JICHU GONGGU 1.填空题。 (1)三角形按角分为( )三角形、( )三角形、( )三角形。 (2)一个三角形最多有( )个钝角,最多有( )个锐角,最少有( )个 锐角。 (3)( )条边相等的三角形叫等腰三角形。 (4)等边三角形的( )条边都相等,三个角都( 2.把下面三角形的序号填写在相应的圆圈里。 ① ⑤ ⑥ 锐角三角形 直角三角形纯角三角形 等腰三角形 等边三角形 3.剪-剪。 你能用剪刀剪一刀把图 形分成一个锐角三角形 和一个钝角三角形吗? 里拓展提升 TUOZHAN TISHENG 4.下面等腰三角形的周长是62厘米,BC长26厘米,求AB的长。 B 16四年级数学下(北师大版) 第二单元 第3课时探索与发现:三角形内角和(1) 象盆础巩固 JCHU GONGGU 1.填空题。 (1)三角形的内角和是()°。 (2)把一个三角形剪成2个小三角形,每个小三角形的内角和是( )°。 2.选择题。 (1)用10倍的放大镜观察一个三角形,这时三角形的内角和是( )。 A.1809 B.1909 C.1800 (2)不能组成一个三角形的三个内角的是( )。 A.90°,46°,54 B.120°,20°,40 C.70°,70°,40° 3.求下面三角形中未知角的度数。 230 20°2 759 250 票拓展提升 TUOZHAN TISHENG 4.如图,等边三角形ABC内有一个等腰三角形,并且∠1=∠2,∠3=∠4,你能求 出∠5的度数吗? 四年级数学下(北师大版)17 荡 轻巧夺冠 0化心G 第4课时探索与发现:三角形内角和(2) 泉盆础巩固 UCHU GONGGU 1.选择题。 (1)如果直角三角形的一个锐角是27°,那么另一个锐角是( )。 A.20 B.63 C.1539 (2)一个三角形的两个内角的度数分别是28和56°,这个三角形是( A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 (3)一个等腰三角形,顶角的度数是底角的2倍,底角是( A.20° B.45 C.60 2.填空题。 (1)等边三角形的三个内角都是( )°。 (2)一个等腰三角形,它的一个底角是26°,它的顶角是()。 3.已知∠1=42°,∠2=75°,∠3=18°,求∠4、∠5、∠6的度数。 45 6 4.猜一猜被木板遮住的可能是什么三角形。 (1) (2) (3) 聚石展提升一。 TUOZHAN TISHENG 5.等腰三角形有一个角是70°,它的另外两个角是多少度? 有两种情况 18四年级数学下(北师大版】 第二单元 第5课时 探索与发现:三角形边的关系 象富础巩国 UCHU GONGGU 1.选择题。 (1)一个三角形中,任意两边的和( )第三边。 A.大于 B.小于 C.等于 ① 书店 ② (2)如右图,多多从家到学校,走第( )条路最近。 多多家 A.① B.② C.③ 正a主 商店 (3)下面三组小棒,不能围成三角形的是( 2 02 3 A.☐3 B.2 C. 4 05 02 2.填空题。 (1)一个三角形的其中两条边的长度分别是2厘米、6厘米,第三条边与这两条边 中的一条边长度相等。这个三角形的周长是( )厘米。 (2)已知一个三角形的周长是20厘米(每条边都是整数厘米),它的最长边最长是 ( )厘米。 3.一个三角形的三条边都是整数厘米,其中两条边分别是4厘米和6厘米,那么第 三条边的长可能是多少厘米? 是拓展提升 TUOZHAN TISHENG 4.科技课上,我要用一根45厘米长的铁丝围成一个其中一条边为25厘米的三角 形,能围成吗?为什么? 四年级数学下(北师大版)19 菏 轻巧夺冠 0化心G 第6课时 四边形分类 基础巩固 JCHU GONGGU 1.下面哪些图形是四边形?哪些图形是长方形?哪些图形是正方形?哪些图形是 平行四边形?(按图形编号的先后顺序来填写) 图( ),( ),( ),( ),

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