《习作：写作品梗概》（分层作业）-【上好课】六年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

习作《写作品梗概》 一课时 分层作业 作业内容 分层要求 【审清题意】 1.根据对话内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 小明：作品梗概是把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯穿在一起，是整个作品的浓缩和概括。作品梗概并非越短越好，它不仅要简明，还要兼顾完整性、连贯性和可读性。 李想：作品梗概既有助于我们向他人介绍、推荐一本书，也有助于让人选择适合自己的作品；对于写梗概的人而言，既可以增加阅读积累量，也可以提高其梳理、概括的能力。 （1）彤彤打算把《童年河》这本书推荐给班里的同学，于是她写了一篇梗概。(  ) （2）写作品梗概时要把作品中的关键事件有顺序、有逻辑地贯穿在一起。(  ) （3）作品梗概注重简明性，越短越好。(  ) （4）为一本书写梗概，可以帮助我们梳理作品内容，深入理解作品。(   ) 2.关于怎么写作品梗概，下面说法有误的一项是（ ） A．先读懂内容，把握脉络，再筛选概括，合并成段，然后再锤炼语言，连贯表达。 B．在筛选概括的时候，应该保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括各个章节的内容。 C．为了连贯地表达作品的梗概，写作时不能有任何补充的内容。 必做题 【文中得法】 3.《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概围绕历险 写了汤姆的_五 _次历险经历。 4.仔细阅读梗概，仿照示例把汤姆的另外几次历险经历用小标题概括出来。 示例:墓地试胆 荒岛冒险、 鬼屋寻宝、 山洞迷路、 洞中寻宝 。 作品成功塑造了汤姆的_顽童 形象，他最大的特点是 敢于探险，追求自由 。 5. 几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着“乔埃”这个真正的强盗的故事。 请读一读，连一连。  墓地试胆 遇见了逃跑的乔埃 鬼屋寻宝 挖出了乔埃埋藏的金币 山洞迷路 目睹了乔埃杀死医生的场面 洞中寻宝 听见了乔埃与另一个强盗商量藏金币的话 6.王芳要为《骑鹅旅行记》写一篇梗概，为了理清书中内容的基本框架，把握要点，她根据作品内容绘制了左下的思维导图。仔细阅读，完成练习。 （1）王芳的思维导图分为 和 两部分。 （2）我打算用思维导图的方式梳理《 》并写在右上的方框里。 7.王芳根据上题的思维导图，完成了一部分梗概写作，请你读一读，并完成练习。 起初，群雁的头领阿卡对尼尔斯的傲慢很反感，不愿意带着他飞行。但是，在湖边的树林里，尼尔斯从狐狸斯密尔的口中救出一只大雁，阿卡很受感动，决定带着他横穿瑞典，飞往他们想要去的地方。 在格里敏的大楼里，灰老鼠企图占领黑老鼠的大谷仓。尼尔斯加入保护黑老鼠大谷仓的行动中。他吹奏一只小口哨让灰老鼠离大谷仓越来越远。此后，雁群更加信任他了。 （1）王芳的梗概是借助__________的转换来串联故事的。除此之外，梗概片段中还有一条情感线索是：(   )—(     )—(      )。 （2）请你根据王芳的思维导图，仿照他的写法，再续写一段梗概，写在文中的横线上。 必做题 8.用简明扼要的语言概括语段的主要内容。 【示例】 原句：从收到这封电报起，毛泽东整整一天没说一句话，只是一支一支地吸着烟。桌子上的饭菜已经热了几次，还是原封不动地放在那里。 概括：毛泽东收到电报后悲痛万分，茶饭不思。 原句：毛主席舀了两碗水送到她们母女俩手里，说：“你们俩歇会儿吧！”然后对警卫员说：“来，咱俩试试，半年多不推这玩意儿了。”毛主席推碾子还挺在行，一边推，一边还用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 概括： 选做题 今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！ 参考答案： 1.√√×√ 2.C 3.汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概围绕历险 写了汤姆的_五 _次历险经历。 4.示例:墓地试胆 荒岛冒险、 鬼屋寻宝、 山洞迷路、 洞中寻宝 。 作品成功塑造了汤姆的_顽童 形象，他最大的特点是 敢于