第1阶 文体知识类- 【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读

早早读·山东语文 方 法 篇 现 代 文 阅 读 论证结 构类型 并列式 各段层次间是平行并列的关系，通常在开头（或讲故事，或引用，或开门见山）交代总论 点，然后围绕中心论点排列几个议论段落（层），通常一段（层）一个分论点（如《谈读书》） 对照式 论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意思）加以对照，或用一种事物来烘托 另一种事物，以见其是非美丑 递进式 各部分之间是递进关系，即层层深入、环环相扣，从而由小到大、由浅入深地把道理说深说 透（如《不求甚解》） 总分式 总—分（如《中国人失掉自信力了吗》）、分—总（如《谈创造性思维》）、总—分—总（如《敬 业与乐业》） 常考考点答题技巧点拨 第一阶　文体知识类 考点一　把握论点（教材拓展考点） 把 握 论 点 仔细审题 中心论点{分论点 提炼论点 中心 论点 标题：有的议论文题目直接揭示中心论点 开头：开篇点题（要注意“可见”“由此可见”等可能引出中心论点的标志性词语） 结尾：篇末揭示中心论点（可留意“应该”“必须”“由此可见”“因此”“总之”等标志 性词语） 直接表述句：文章中直接体现作者主要观点的正面表述句（如抒情句、议论句等        ） 分论点 位置分析法 开头：开宗明义、开门见山 结尾：篇末点题，揭示分论点 直接表述句： { 文章中体现分论点的正面表述句 词语提示法——— 从提示性词语（“可见”“总之”“所以”“归根结底”以及衔接、过渡性的 词语和行文中反复使用的词语等）中找出分论点 归纳提炼法———概括段落内容，从中提取分论点 论据反推法———                                   从所给论据中反向推出分论点                            总结作答 　　注意：中心论点只有一个（统率分论点），分论点可以有几个（用来补充和证明中心论点）。分论点一般位于段 首或者带有标志性的词语，如“首先”“其次”“最后”等。 【教材经典设问】 （九上《敬业与乐业》）认真阅读课文，说说作者提出了什么论点，又是从哪几个方面进行阐释和论证的。 ４５２ 早早读·山东语文 方 法 篇 现 代 文 阅 读 考点二　论据（２０２３烟台） 考向 １　补写论据（教材拓展考向） 补 充 论 据 审清题目 事实论据：人物（谁）＋故事梗概（怎么做＋结果怎么样） 道理论据：直接引用即可，选择众所周知的、正面的名人名言、格言、{ 俗语等 论据的要求 ①要真实：论据必须真实可信，人物与事实要相符，不能张冠李戴、凭空捏造 ②要准确：注意论据与论点的一致性，必须依据论点把握论据本质特点，用 确切的语言进行表述 ③要典型：论据要有代表性，力求大众化，尽可能是大家所共知的；所引用 的名言、格言应有一定的权威性 ④要简洁：表述力求简洁流畅，                   不能超过规定的字数 注意：补写时要准确区分两种论据：事实论据和道理论据。事实论据主要指有典型性、代表性的人物事迹、史 实等；道理论据主要指名人名言、警句、格言等。 考向 ２　分析论据（２０２３烟台） 论据辨析 审题—分清所给材料是事实论据还是道理论据 明确论点—论据是为论点服务的，因此要先弄清楚文章的中心论点、分论点，为分析论据做准备 分析材料—分析所给材料，明确材料所表达的观点 对比判断 ①材料的观点与中心论点相似，则表明该材料可以作为全文的论据，根据论 证思路安排其位置即可，找与之表达相近的段落放置 ②材料的观点与分论点（文章某个段落中的观点）相似，则表明该材料仅能 作为这一分论点的论据，放在该段论点前后均可 ③材料的观点与中心论点、分论点都不相似或没有联系，则表明该材料不能                               作为这篇文章或某一段的论据 【山东中考设问】 （２０２３烟台）下面材料是否可以作为本文论据？为什么？ 考点三　论证方法及作用（４年２考） 提示：具体论证方法及作用参考Ｐ２５３“３．论证方法及其作用” ５５２ 早早读·山东语文 方 法 篇 现 代 文 阅 读 【山东中考设问】 １．（２０２１烟台）第②段采用　　　　的论证结构，先表明观点，然后运用　　　　和　　　　的论证方法来证明 观点。 ２．（２０２０潍坊２５题）Ｃ．文章②③段都进行了正反对比论证，达到了有破有立、突出论点、愈辩愈明的效果。（错 误项，没有运用正反对比论证） 考点四　论证思路及结构（４年２考） 考向 １　梳理论证思路（２０２０潍坊） 梳理议论文的论