必备文体知识梳理- 【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读

早早读·山东语文 方 法 篇 现 代 文 阅 读 三、思辨性阅读与表达（议论文      ） 考情总结：议论文２年９考，涉及６个地市：日照（近２年）、济宁（近２年）、滨州（近２年）、２０２３烟台、２０２２菏 泽、２０２２威海。 必备文体知识梳理 １．论点 定义 作者对所议论的问题（事件、现象、人物、观念等）所持的见解和主张的完整表述 特征 ①一般是由意思明确、结构完整的判断句来表述；②必须是明确的表态性的句子，回答“肯定什 么，否定什么”或“应该怎样，不该怎样”的问题；③必须是统摄全文的句子 中心论点和 分论点 中心论点：文章的主要见解和主张 分论点：各部分用以补充和证明中心论点的分支论点 二者之间的关系：中心论点是全文的统领和灵魂；分论点为证明中心论点提供服务，能统领一段 或几段。如梁启超《敬业与乐业》的中心论点是“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”， 接下来，从中心论点分出三个分论点，分别论述了“有业”“敬业”“乐业”的重要性，最后总结全文 中 心 论 点 的 位 置 标题 标题即论点（如《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点） 开头 开门见山，提出中心论点（如《谈读书》一文，文章的第一句就是本文的中心论点） 中间 文章中直接表现作者观点的句子（如《中国人失掉自信力了吗》一文中“我们有并不失掉自信力 的中国人在”就是本文的中心论点） 结尾 摆事实、讲道理后归纳论点。提示语一般是“总之”“总而言之”“因此”“由此可见”等（如《谈创 造性思维》一文中结尾归纳全文，指出了创造性思维所必需的诸多要素，表明如何成为一个富有 创造力的人） 归纳 有的文章的中心论点没有明确提出，但始终围绕某一主题论述，需要总结归纳（如《论教养》一文 中并没有明确点明文章的中心论点，而是通过一系列的“有教养”和“无教养”的现象，探究“真正 的教养”和“优雅风度”的本质，论述深入浅出，富有现实意义） ２．论据　论据是用来证明、支撑论点的理由和根据。论据一般分为事实论据和道理论据两种。 分类 特点及作用 课文示例 事实论据 （１）有代表性的确凿事例 （２）概括或具体的史实 （３）统计数据 作用：真实有力地论证了中心论点，增 强了文章的说服力 《应有格物致知精神》中列举明朝大哲学家王阳明先从“格 物”做起，最后宣告失败的事例，从反面论证了论点的正确性 《谈创造性思维》中列举谷登堡把葡萄压榨机和硬币打制器 组合起来，开发了一种新机械的事例，论证了培养创造性的 思维，必须有探求新事物，并为此活用知识的态度和意识 道理论据 （１）经过实践检验的精辟理论、名言 警句 （２）民间的谚语和俗语 （３）科学上的公理、规律等 作用：具有权威性和科学性，使论证更 具说服力 《敬业与乐业》中引用《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事中的话 “虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知”，论证了“忠实” 便是“敬业” ２５２ 早早读·山东语文 方 法 篇 现 代 文 阅 读 ３．论证方法及其作用 论证方法 特点 作用 课文示例 举例论证 （１）以事实为论据来证明论点 的方法 （２）要求所举事例简明概括， 真实可信，具有典型性、代 表性 （３）举例论证常常用“如”“比 如”等语言标志 列举××的例子，具体有力地 论证了××的论点，使论证更 加真实可信，增强了说服力／ 列举××的例子，真实可信地 论证了××的论点，使论证更 有说服力 《谈创造性思维》中列举罗兰·布歇 内尔边看电视边想，把电视接收器 作为试验对象，最终发明了交互式 的乒乓球电子游戏的例子，有力地 证明了论点 道理论证 （引用论证） （１）用名人的言论、公众所承 认的道理、古语、谚语、俗语等 来证明观点 （２）多用引号标明所引用的内 容，有时也有揭示性语言标 志，如“某某曾说过”等 引用××的话，充分有力地论 证了××的论点，使论证更概 括、更深入、更有说服力 《敬业与乐业》中引用孔子“饱食 终日，无所用心，难矣哉”“群居终 日，言不及义，好行小慧，难矣哉” 的话，论证了无所事事的人很难造 就的道理 对比论证 （１）用正反两方面的论点或论 据进行对比，在对比中论证论 点，可以是全面对比、部分对 比，也可以是事实对比、道理 对比 （２）语言标志有两种情况：一 是“反之”“但是”等；二是运 用反义词 举出 ××和 ××的例子加以 比较，从而强调了……论点， 使论点更加鲜明、更有说服力 《谈创造性思维》一文中，作者先 从反面说“如果你认为正确答案只 有一个的话，当你找到某个答案以 后，就会止步不前”，再从正面说 “不满