05《红星照耀中国》- 【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读

早早读·山东语文 积 累 篇 名 著 阅 读 逃跑次数 计划地点 具体计划 结 果 第２次 （下部第８章） 大西洋，西班牙海 岸几海里处 三人分别会合，尼德·兰用扳手将小艇 弄下来，并备好了食物和相关物资 尼摩船长在他们将要准备行动 时，将艇停了下来，计划再次 失败 第３次 （下部第２１章） 第４次 （下部第２１章） 大西洋，“复仇者 号”坟墓附近 当攻击“诺第留斯号”的战舰距离他们 一海里时，跳下海去 尼德·兰掏出手帕想要发出求 救信号，被尼摩船长摔跌在平 台上 天黑时，待即将被“诺第留斯号”攻击 的战舰靠近时，发出呼救声，让战舰上 的人看见他们 当他们准备逃走时，艇舱盖上 了，潜水艇潜到了水下攻击战 舰底部 第５次 （下部第２２章） 北冰洋，挪威西海 岸海域 趁“诺第留斯号”无人监控时，在夜晚 １０点钟趁黑登上小艇逃离 登上小艇准备逃走时，遇上迈 尔大漩流，小艇被漩流抛入水 中，三人被渔民救起，在小岛 脱险 （五）《红星照耀中国》（２年５考） 　　　　　 名著概况 【教材出处】八年级上册“名著导读”Ｐ６６～６９。 【作品典型辨识词】纪实作品、报告文学、中国革命、红军将领、红军战士、长征、中国共产党、毛泽东、 周恩来、彭德怀、朱德、“红小鬼”等。 【作者简介】埃德加·斯诺，第一个采访红区及中共领导人毛泽东的美国记者，也是文中的“我”。 【书名解读】“红星”在西方语境中指下层民众参加的、反抗旧世界的民主革命。“红星照耀中国”特 指中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全 中国。 【内容梗概】《红星照耀中国》又名《西行漫记》，是一部文笔优美、纪实性很强的报告文学作品。作 者真实地记录了自１９３６年６月至１０月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向世界报 道了共产党和红军的真实情况。 【作品意义】（１）通过一个外国人的所见所闻，客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使 西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。①采访后描述了众多共产党领袖和红军将领，如毛 泽东、周恩来、彭德怀、林伯渠、邓发、徐海东等的言谈举止；②搜集到大量的有关长征的第一手资料， 并在作品中描述了中国工农红军长征的经过，向全世界全面报道了这一举世无双的军事壮举；③对 共产党的基本政策、军事策略，红军战士的生活，以及陕北根据地的社会制度、货币政策、工业和教育 等情况做了广泛的调查。 （２）书中不仅记录了考察所得的第一手资料，而且深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因， 对中国共产党和中国革命做了客观的评价。作者从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋 斗和牺牲奉献的崇高精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。 （３）在陕北期间，斯诺还拍摄了大量苏区生活的照片，为后人留下了许多珍贵的影像资料。 ０６１ 早早读·山东语文 积 累 篇 名 著 阅 读 方法指导·纪实作品的阅读 １．利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 ２．边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。 ３．把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”，要善于体会和辨别作者对于事 实的立场、观点和态度。 ４．阅读纪实作品，最终是要从中获得启迪，用来指导自己的学习与生活。一要从事实中汲取营养，二 要向作者“取经”，三要善于进行联系、比较、分析。 内容梳理 【阅读导图】 【领袖人物和红军将领的革命之路】（按书中出场顺序排列） １．周恩来 外貌形象与 言谈举止 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛 富于热情，态度温和文雅，谈吐缓慢安详，深思熟虑 主要经历 出身官僚家庭→就读南开中学、大学→领导学生运动→帮助创建共产党→任职黄埔军校→组织 大罢工→组织“八一”起义→在南方艰苦斗争→长征 参加革命 的起因 从小受资产阶级民主思想的影响，萌发强烈的社会使命感，立志要“为中华崛起而读书”，树立救 国救民的远大抱负 １６１ 早早读·山东语文 积 累 篇 名 著 阅 读 参加革命 后的经历 １９２７年３月，领导上海工人第三次武装起义。“四一二”反革命政变后，力主出师讨伐蒋介石。７ 月，任中共临时中央常委。８月１日，领导南昌起义。１９３３年，领导和指挥第四次反“围剿”斗争 并取得胜利。１９３６年１２月１２日，西安事变发生后，代表共产党前往西安同国民党谈判，促成国 共第二次合作，组成抗日民族统一战线 性格及事件 （１）坚持革命：北伐时，周恩来初到上海准备起义时，唯一的武器是他的革命决心和坚定的马克思 主义理论知识 （２）头脑冷静，善于分析推理，研究实际经验：周恩来和上海的工人领袖一起组织了五万名工人纠 察队，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破 （３）爱护士