内容正文:
书
早早读·山东语文
诵
读
篇
教
材
文
言
文
◢
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梳
理
像的描述,以及其方位、数目、大小的具体说明,给读
者的印象既具体又深刻。②层次井然。作者对核舟
各部分的描写,先总写,后分写;从右到左,从上至下,
符合人们观察事物的程序,很有章法;清晰的布局、分
明的层次,给读者历历在目之感。③富于想象。文章
写的是件静止的物件,但是作者在静中取动,写得情
趣盎然
。
第35篇 北冥有鱼(《庄子》)
【阅读考情搜索】近2年未考。 【背诵要求】课标及教材共有必背篇目。
【作者作品简介】庄子(约前369—前286),名周,宋国蒙人,战国时期哲学家,道家学派的代表人物。
《庄子》一书是庄子及其后学的著作,现存33篇,包括内篇7篇、外篇15篇、杂篇11篇。
原文呈现 课下注释 参考译文
北 冥① 有 鱼,其 名 为 鲲
(kūn)②。鲲之大,不知其几千里
也;化而为鸟,其名为鹏。鹏之
背,不知其几千里也;怒③而飞,
其
翼若垂天之云
。是鸟也,海运④则
将徙于南冥。南冥者,天池⑤也。
《齐谐》者,志怪⑥者也。《谐》之
言曰:“鹏之徙于南冥也,水击⑦
三
千里,抟(tuán)⑧扶摇⑨
而上者九
万里,去以六月息⑩者也。”野马
瑏瑡
也,尘埃也,生物之以息相吹也
。
天之苍苍,其正色邪?其远而无
所至极邪?其瑏瑢视下也,亦若是瑏瑣
则已矣。
①冥:同“溟”,海。
②鲲:大鱼名。
③怒:振奋,这里指用力鼓动翅膀。
④海运:海水运动。古代有“六
月海动”之说,海动必有大风,
大鹏可借风力南飞。
⑤天池:天然形成的水池。
⑥志怪:记载怪异的事物。志,
记载。
⑦水击:击水,拍打水面。
⑧抟:盘旋飞翔。
⑨扶摇:旋风。
⑩息:气息,这里指风。
瑏瑡野马:山野中的雾气,奔腾如
野马。
瑏瑢其:代大鹏。
瑏瑣是:这样。
北海有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲
体积巨大,不知道有几千里;鲲变化为
鸟,它的名字叫鹏。鹏的脊背,不知道
长几千里;当它用力鼓动翅膀飞的时
候,那展开的双翅就像悬挂在天空的
云。这只鹏鸟啊,海水运动时将要飞到
南海去。这南海是个天然形成的水池。
《齐谐》是一部专门记载怪异的事物的
书。这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南
方的大海之时,翅膀拍打水面而行,激
起的波涛浪花有三千里,它乘着旋风盘
旋飞至九万里的高空,凭借着六月的大
风离开北海。”山野中的雾气,空气中的
尘埃,都是生物用气息吹拂的结果。天
色湛蓝,是它真正的颜色吗?还是因为
天空高远而看不到尽头呢?大鹏从天
空往下看,也不过像人在地面上看天一
样罢了。
思维导图
北
冥
有
鱼
鲲鹏外形
鲲:不知其几千里也→体积大
鹏
不知其几千里也→脊背大
其翼若垂天之云→{{ }翅膀大 形体硕大(夸张)
鹏鸟活动
乘风而起
击水三千里}扶摇九万里{ }夸张 迁徙南冥→磅礴气势
大鹏视下:天之苍苍……亦若是则已矣→抒发天地浑茫的感慨
寓言说理
借鲲鹏的寓言说明任何事物的存在都是依附于一定的条件的,它们的活动都是有所凭借的
借“天之苍苍……至极邪”{
说明人对事物的认识有局限性
核心命题角度
角度一 大鹏形象
1.(教材“思考探究”一)说说文中讲了哪几层意思,作
者笔下的“鹏”是个什么样的形象。
讲了三层意思。①从开头到“其翼若垂天之云”,
写北冥之鱼由鲲到鹏的变化:鲲、鹏形体之大,气象之
宏,令人瞠目。②从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”,
引用《齐谐》之言,写大鹏迁徙南冥的气势———乘风而
起,击水三千,扶摇九万。③从“天之苍苍”到结尾,作
者仰观苍天,拟想大鹏俯瞰大地,
抒发了一种天地浑茫
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的感慨。作者笔下的大鹏是一个硕大无比、力大无穷、
志存高远、善借长风的形象。
角度二 写作特色(想象、夸张)
2.《庄子》作品想象雄奇瑰丽,请结合内容,分析本文想
象奇特的特点。
①作者以雄奇的想象,塑造了鲲鹏的宏大形象。前
三句话以顶真的形式联结成一个整体,结构严密,读来
语气连绵,音律流畅;“不知其几千里也”反复出现,极
力渲染鲲鹏之硕大无比;仅仅“鹏之背”就“不知其几千
里也”,当它展开翅膀,那翅膀就像是“垂天之云”。
②引用《齐谐》,使用了两个极度夸大的数字———“水击
三千里”“抟扶摇而上者九万里”,展现了大鹏“徙于南
冥”的磅礴气势。③以人之视天来想象鹏之视下,意境
开阔邈远
。
第36篇 庄