八年级上册- 【一战成名新中考】2024山东中考语文·早早读

早早读·山东语文 诵 读 篇 教 材 非 课 标 古 诗 词 曲 ◣ 首 梳 理 ◎炼字：“赚”字带有一种自嘲和调侃的喜剧色彩，幽默 风趣。“错”字表现了行人空欢喜的失落神态。 （２）政入万山围子里，一山放出一山拦。 ◎炼字：“放”“拦”两个字把山变成了有生命有灵性的 东西，它仿佛给行人设置了层层叠叠的圈套，行人从 意外、惊诧到恍然大悟的心理，也都在这一“放”一 “拦”中透露出来，诗人如实地反映了自己在面对错 觉时的可贵思考。 ◎现实意义（哲理）：我们最好不要为眼前的顺境所迷惑， 要放眼长远，认真对待，才能不断克服困难，履险如夷         檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 ２９．约客 南宋·赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 【主旨】本诗构思精巧、描写细腻，通过环境、动作描 写，细致入微地烘托出诗人怅惘、无奈的心理活动。 【思维导图】 约客 写景：梅雨季节，蛙声不断→乡村生活恬静 抒情：约客未至，敲棋看灯→{ 心情烦闷无奈 内容鉴赏 （１）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 ◎内容：①“家家雨”写出了“黄梅时节”的天气特征。 既描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集，表现乡村 之景的清新静谧，又暗示了客人不能如期赴约的客观 原因，流露出诗人对绵绵梅雨天气的无奈。②“处处 蛙”写出江南雨季的特别景致。采用以声衬静的写 法，烘托出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛，同时 还折射出诗人烦闷、落寞的心境。 （２）有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 ◎内容：用“有约”点出诗人曾“约客”来访，“过夜半”说 明了等待时间之久。诗人耐心又焦急地等着，但听不到 来客的敲门声，只听到雨声和蛙声，显示出诗人烦闷的心 情。“闲敲棋子落灯花”为本诗的点睛之笔，生动而又含 蓄地表达了诗人因焦急等待而百无聊赖的情绪。 ◎炼字：①“闲”字表现了诗人焦躁等候客人，客人却没 有依约前来时无聊且无奈的心情。②“敲”字把主人 约客久等不至时怅惘、无奈等心情刻画得极为生动                 。 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 八年级上册 ３０．庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华①滋②。 攀条折其荣，将以遗（ｗèｉ）③所思。 馨香盈④怀袖，路远莫致⑤之。 此物何足贵？但感别经时⑥。 【注释精选】①华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。 ②滋：繁盛。　③遗：给予，馈赠。　④盈：充满。 ⑤致：送达。　⑥经时：历时很久。 【主旨】本诗通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日 盛景时由物思人的场景，抒发了对远行之人深切的 思念之情，以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦闷 之情。 思维导图 庭中有奇树 起—花满奇树 承—折花馈赠 转—路远难致 合—                   思念深切 思念怀恋 整体鉴赏 全诗因人感物，由物写人，抒写情思，通篇不离“奇 树”，篇幅虽短，却有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙。 内容鉴赏 （１）庭中有奇树，绿叶发华滋。 ◎写作手法：环境描写。写出了春意盎然的景象。 （２）攀条折其荣，将以遗所思。 ◎内容：女子面对这繁花似锦的景象，忍不住攀枝折花， 想要把它寄给远方的丈夫。以花寄情，揭示了对远行 人的思念这一主旨。 （３）馨香盈怀袖，路远莫致之                。 ０４ 早早读·山东语文 诵 读 篇 教 材 非 课 标 古 诗 词 曲 ◣ 首 梳 理 ◎炼字：“盈”字既写出“奇树”的花香浓郁芬芳，又暗示 着主人公手执花枝，站立了很久，表现出女子愁绪百 结及无可奈何的心境。 （４）此物何足贵？但感别经时。 ◎内容：这两句是主人公在无可奈何下生发的感慨：此花 虽美，不能相赠，有何可贵？不过更增思念之苦罢了      檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪