1.3合数、质数(同步练习)五年级数学下册同步分层作业(西师大版)

2024-01-25
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满天星状元教育
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资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学西南大学版(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 合数、质数
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 322 KB
发布时间 2024-01-25
更新时间 2024-01-25
作者 满天星状元教育
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2024-01-25
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来源 学科网

内容正文:

1.3合数、质数(同步练习) 一、选择题 1.芳芳日记本的密码是一个四位数。从左起,千位上的数是最小的合数,百位上的数是最小的质数,十位上的数是一位数中最大的奇数,个位上的数是最小的自然数。她的日记本的密码是(    )。 A.4209 B.4290 C.2490 2.下列说法中,不正确的是(  ) A.1是所有自然数的因数 B.互质的两个数不一定都是质数 C.能被2、3、5整除的最小的三位数是120 3.在质数中,偶数(    )。 A.有无数个 B.有两个 C.只有一个 4.甲是一个质数,乙是一个合数,它们的和是11,甲、乙两个数的积最大是(     )。 A.24 B.18 C.30 二、填空题 5.1( )是质数,( )是合数. 6.用最小的奇数、最小的质数、最小的合数组成一个最大的三位偶数是( );组成最小的三位奇数是( )。 7.在10以内的质数中选3个数组成一个三位数,使它既是2的倍数,又有因数3,这个三位数是( )或( )。 8.12,73,74,15,57,69,83,23,97和101中,质数有( ),合数有( ),既不是质数也不是合数的数有( )。 9.100以内质数中,数字相同但是位置相反的质数有( )、( )、( )、( )。 三、解答题 10.有一列数1,4,7,10,…,9997,10000,将这些数相乘,试求乘积的末尾零的个数. 11.小华是中学生.有人问他得了多少分?第几名?几岁了?小华说这三个问题的答案的乘积为2910.小华得了多少分?第几名?多少岁? 12.从1开始的若干个连续奇数:1,3,5,7,…从中擦去一个奇数后,剩下的所有奇数之和为2008,擦去的奇数是多少? 13.已知A是一个一位数,B是一个两位数,C是一个三位数,这三个数相乘,积是2004,求它们的和. 14.用0至9这10个数字组成一些质数(每个数字恰好用一次),这些质数的和最小是多少? 15.2004年,冬冬和妈妈的年龄数都是质数,乘积是259,2006年母子俩的年龄各应是多少?年龄差呢? 16.王老师家的电话号码是个7位数,从高到低依次排列为:最小的合数、最小的质数、3的最小倍数、最大的一位数、既不是质数也不是合数的非0自然数、最小的奇数、8的最大因数,王老师家的电话号码是多少? 试卷第2页,共3页 试卷第3页,共3页 学科网(北京)股份有限公司 1.B 【分析】自然数中是2的倍数的数,叫做偶数;不是2的倍数的数,叫做奇数;一个自然数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数;一个自然数,如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。由此解答即可。 【详解】最小的合数是4,最小的质数是2,最大的奇数是9,最小的自然数是0; 则她的日记本的密码是4290; 故答案为:B。 【点睛】明确奇偶数、质数与合数的意义是解答本题的关键。 2.A 【详解】试题分析:根据题意,对各题进行依次分析、进而得出结论. 解:A、1是所有自然数的因数,说法错误,应为1是所有非0自然数的因数; B、互质的两个数不一定都是质数,说法正确,如:4、5是互质数,而4是合数; C、能被2、3、5整除的最小的三位数是120,说法正确; 故选A. 点评:此题涉及的知识点较多,但都比较简单,属于基础题,只要认真,容易完成,注意平时基础知识的积累. 3.C 【分析】质数:一个数除了1和它本身,没有其他因数的数是质数;偶数:末尾是0、2、4、6、8的数是偶数;在偶数中只有2是质数,其他偶数都是2的倍数,由此即可选择。 【详解】由分析可知:在质数中,偶数只有一个。 故答案为:C。 【点睛】本题主要考查质数和偶数的意义,熟练掌握它们的意义并灵活运用。 4.C 5. 既不 也不 【详解】试题分析:根据因数的个数把除0外的自然数分为三类,只有一个因数的是1;只有1和它本身两个因数的叫做质数,有3个或3个以上因数的叫做合数,所以1既不是质数也不是合数,据此解答. 解:在自然数中,1既不是质数,也不是合数,说法正确. 故答案为既不,也不. 【点评】此题主要根据质数、合数的意义解决问题. 6. 412 241 7. 372 732 【分析】质数:一个数除了1和它本身之外,没有其他因数的数是质数,即10以内的质数:2、3、5、7,由于使它既是2的倍数,又有因数3,说明这个三位数既是2的倍数,还是3的倍数;2的倍数特征:末尾是0、2、4、6、8的数是2的倍数;3的倍数特征:各个数位上的数字相加和是3的倍数,这个数就是3的倍数,由此即可填空。 【详解】由分析可知: 10以内的质数是:2、3、5、

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