安徽省阜阳市太和县2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023一2024学年度第一学期九年级期末质量检测试卷 语 文 注意事项： 1.满分为150分（其中卷面书写占5分），答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)古代诗词总能在某个瞬间与我们心意相通。当身处逆境，理想难以实现时，我们会想到李 白“ ”(《行路难·其一》)的自信乐观；当与亲友分隔两 地，无法团聚时，我们会想到苏轼“ ”(《水调歌头》)的祝 福思念；当无人理解自己，发觉知音难觅时，我们会想到秋瑾“ ”(《满江红》)的无奈感慨。 (2)跟随古人足迹，欣赏自然之美。“ ”(《岳阳楼记》)， 随范仲淹到洞庭湖，观赏早晚多变的景色；“ ”(《醉翁亭 记》)，与欧阳修到琅琊山，欣赏春夏的山林之景 2.请运用积累的知识，完成(1)一(3)题。(12分) 鲁智深看看来到山门下，两个门子远远地望见，拿着竹笔来到山门下，拦住鲁智深便喝 道：“你是佛家弟子，如何喝得烂醉了上山来？你须不瞎，也见库局里贴的晓示：但凡和尚破 jie吃酒，决打四十竹篦，赶出寺去；如门子纵r6g醉的僧人入寺，也吃十下。你快下山去，饶 你几下竹篦。”鲁智深一者初做和尚，二来旧性未改，睁起双眼骂道：“你两个要打洒家，俺便和 你厮打！”门子见势头不好，一个飞也似入来报监寺，一个虚拖竹篦拦他。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 喝()道 破jie() 纵rong(） 厮()打 (2)下面是小语收藏的《水浒传》连环画中的部分图画，其中与选文内容有关的一幅图画是 (填写字母)；按照小说故事情节的先后顺序，三幅图画应排序为 (填写字母)。(4分) C (3)《水浒传》中的许多人物形象都具有性格上的多面性。请从武松、宋江中任选一位人物，参 照下面的示例，仿写句子。(4分) 示例：鲁智深，义救金氏父女，这是他疾恶如仇、富有正义感的一面；但他不受戒律，醉酒后大 闹五台山，这是他急躁鲁莽，容易冲动的一面。 3.为倡导同学们积极阅读，复兴学校九年级将开展主题为“走进小说天地”系列活动，请你积极 参与。(13分) (1)为营造活动氛围，请你为本次活动拟写一条宣传标语。要求符合主题并使用对偶的修辞 手法。(3分) (2)小安准备了一段文字给同学们介绍“小说"”这种文学体裁，请你帮他修改。(4分) 刻画人物形象是小说的核心。人物形象的刻画和塑造常常是在跌宕起伏的情节中实现 【语文第1页（共4页）】 ·TH· 扫描全能王创建 的。一波三折的小说情节最是引人入胜。【甲】比如，阅读《西游记》时，我们常常会猜测唐僧 师徒下一难将会遇见什么妖魔？典型的环境也是塑造人物形象和推动情节发展不可或缺的 要素。可以说，没有无边无际、一望无垠的芦苇荡，就没有杜小康的蜕变与成长。更要注意的 是，【乙】小说不仅仅是为了反映社会生活，更重要的是为了满足读者短时的猎奇心理。 ①I甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。(2分) ②【乙】处画线句有语病，请你修改。(2分) (3)小安将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮他将图中内容用文字表达出来，在分 享会上与同学们交流。(4分) 探究主题 把握主要人物形象 ①放事情节 ②正面描写 ③侧面描写 ④背景交代 (4)活动结束后，就同学们在此次活动中的收获，小安准备设计一张调查问卷，请你帮他拟写 一个问题。(2分) 二、阅读(55分) [一](22分) 一船冻梨逆水行 徐徐 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，去下洼村收冻梨。下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把 秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。 ②路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些。直到船吃水越来越深，满船都是梨，他 才停了手，此时已经是中午时分了。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。 我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝结了一样，每一桨都让我们费尽了力气。冬日的 河面寒风阵阵，我们虽然都脱了外衣，但还是热汗津津。更麻烦的是，中途我们还要将满载冻梨 的船从外河拖进内河。 ③到达内河没行多远，天便暗了，寒意也随之袭来。一个小时后，船进入了浅水区，浮行在 浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船却如蜗牛散步。 ④父亲说：“你留在船上控制方向，我去岸上背吧。”河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端 连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉 纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑤天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的薄冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰 碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也 划不动桨了。 ⑥回到船上，父亲又想出一个办法一下河去推。他脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看