河北省石家庄市第四十中学2023-2024学年九年级上学期期末考试语文试卷

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2024-01-24
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20232024擎年第一学月用末考试 初三语文 (二)古代诗驮阅读(5分) 白思人:武饮范红燕 市思人:武快花虹蔬 4同读下面的吉哮,回答后面的饲图。(共5分) 第一部分(山、2题15分) (甲)江域子:密州出然 (乙)条常山围小指” L阁读下围文字,回答后面的同恩。(共9分) 苏积 苏镇 中平古计调是我因文呼的成空,从《诗三百》到唐诗、家得、元面。一首首诸龄(agF4d①, 老大种发少年红,左牵党,右紧花。锦帽狐复,千精些平网,青盖肯头点名热,贵*同下出长国 经份有力的计润,甲(传遇、传乐利)着添运流长的中华后史,承我希先是的品组智北、高粮情也和高运 为报领城随大中,条付流,看孙所。酒醋内胆尚开张。架缀开风普马见空主,楚兔苍及掉地飞。 传坏,中华古外的正赛工中年传纯文化的超力,它们是文使百越盟中景为啦球茶考的一枝,是林神源选中 宿。又何纺1计节云中,何日遗马2会提雅弓满月,而北 园空白云生果缘。中来红叶满班衣。 是富墨线力量的一长,没者计意调的的文宇无乙(备白无力、处弱无)的,夫落了博情鲁意的民旅 型,射天很 圣明装用西庄容兰鱼剪化稳隆一年 是没有创意和想原力的。中华古诗词有尊音的皋感,却以平运的方式洛速在夜们的血账中。(红】yǎ螺】 【控形】①批作于密州知州任上,②茶细:指又长又广的合国开到阵式,②酒凉精:官名,代香服朝将军出反,出文本 着我们的天。平习、亲近中华古排习.稳够正, 是生,容用兵,姓仕无数,心白易:即白色的用宝,图将所势,发是数诗人自己, (1)鼠是文段中提音写出组空的词话,(2分) (1)(甲)诗中的“千装”写打得筒从 ,(乙)诗领联的“弄”“掠“写出了骄马的俊逸和苦漫 ①(ong ron」 ②(x0a) 一两首诗词福体现了苏轼 的诗词风格。(3分) 〔2)价文段中若里号的调语注音。(2分) (2)(甲)(乙)两首诗司中颈线的句子运用的手法和表达的怖感有什么相可之处?(2分) ①京属( ②治流( 三)阅读下面文言文,回答5~9题.(共15分) (3)请从括号内恋择符合好的词晤分别境入甲、乙处。(2分) 【甲】广出陆,见苹中无,以为虎若射之,中石登低,礼之石忠,国复更射之,终不靠复入石民。 乙 一所居耳阳有息,盘自射之,及居右北平射成,虎博伤广,广春克制泰之。广保,得置据年分并烧下, (4)文中远横战的句子有语病。筋写出修或意见、(1分) 处食与出共之,终广之身,为二千石四十命平,家无余对,降不言家产事。广之排兵,乏绝史处,是水 士平不尽仗。广不近水,士年不尽食,广不常食 (5)下列填入文中丙处的语句,布袭最拾当的一项是( )(2分】 【乙】上个共他孙®举紧,久无所举,上体之,对日:“排不尽心,但于今术有奇才耳!”上口: ①酒养将大的内心情杯②树宜缓大的文化自信@获得雅玫的生活情☒构筑起民炭精神的根基 “言子用人如器,各取斯长。古之我治者,岂餐才于县代乎?正急己不靴如,安可说一世之人?”选开 A.①280且①000C@①20 A.8D④ 将高延。 2阅读下面文宇,回答后面的同愿。(5分) 【往】O装:的头,②二千石:区代直负的根等复。®上:皇上,指谐太宗,②时湖热:名伦,字地角。启代官负。 在“辉上聊天大家该”主焉班会准备过程中,“架司” 官至代书右什射,夏治者:2国家达到大泡的人 学习小组的同学们搜集到以下材料,假如你是该小组成员 5解释下列句子中知球重号的词语。(4分) 读后请回答海题。 (1)固复更射之(2)广之将兵 。(3)上诸之.对日(4)上令封德集环贤 【村料一】薄意星示:76.16修的中学生皆有上网种天约径 6下列句中的“面”与“以为晚面射之”中的“而”用法意思相阿的一项是(》(2分) 商,而爱有上月脚天经历的为23.8嘴。在漫有上网种过 A.离之面不作通其意B足联张裂而不知G.图于心,衡于电,面后作、D,微尔而与之 天的中平生中,有2效2的人非常退上丹聊天,有浪胡% 7.译下引句子,(4分】 的人比较想上同聊天。而表帝不太想我者板不想上同特天 (1)广顶,得其想辄分其毫下,饮金与士共之。 的人为20.4蓝。共余人态度一数, 【林种二】漫品《网种》(右出) 作者:王建明选自《深圳商报》 (2)古之致治者,岂皆才于异代平? 8结合【甲】文,该谈你对李广的认识,(3分) (1)用简洁的语言餐括【村斜一】的主要内容。(不要出观数学)(2分》 9.阁谈【乙】文,结合对透太亲的话的见解,你以为试德熟存在球魔阒愿?时荷要概括。(2分) (2)【林料二】没西网》的含义是什么?写由你的建解。(2分) 二,现代文阅碳 (3)请给经常上网聊天的屑学模几句提帮或劝堪的语。麦达你的关心。(2分) (一)阅狱下面文字,回答10一12原,(共8分) 第二容分 各用语这的力量 (39题55分】 ①生活中,有人年欢高线间论,

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