第二单元_第01课时_ 认识折扣 例1 （教学课件）数学人教版六年级下册

小学数学·六年级（下）·RJ 第1课时 认识折扣 运用折扣和百分数的知识解决问题，提高解决问题的能力。 借助于生活情境，理解折扣的含义，掌握折扣的计算方法。 体会折扣在生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 理解折扣的含义，掌握折扣的计算方法。 能运用折扣和百分数的知识解决问题，提高解决问题的能力。 在解决与折扣有关的实际问题时，明确这些实际问题与百分数实际问题之间的联系，提高解决问题和分析问题的能力。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 我们在商场、超市购物时，经常遇到商品打折销售的情况，你清楚商品打折的意思吗？ 全品类全场8折起 只列式 不计算 1.一桶大重40千克，用去60%，用去多少千克？ 2.一桶大豆油重40千克，用去45%，还剩多少千克？ 40×60% 3.六年级共有学生235人，其中女生占了48%，女生有多少人？ 40×(1-45%) 4.一件上衣原价280元，每件便宜20%，现价多少元？ 280×(1-20%) 40×48% 认识折扣，理解折扣的意义。 学习任务一 爸爸和小雨想到百货商城买东西，正好商城搞促销。 店庆五周年，电器九折，其它商品八五折。 什么叫做“八五折”？ 探究新知 presentation 店庆五周年，电器九折，其它商品八五折。 为了吸引顾客，促进消费，商店有时降价出售商品，其中最常见的促销方式是“打折”。 探究新知 presentation 店庆五周年，电器九折，其它商品八五折。 爸爸，什么是“八五折”？。 “八五折”就是原价的85%。 探究新知 presentation 商店有时降价出售商品，叫做打折销售，俗称“打折”，几折就是表示十分之几，也就是百分之几十。例如，打九折出售，就是按原价的90%出售。 阅读与理解 2.怎么理解打几折？ 几折就是十分之几，也就是百分之几十。 八五折、九折是什么意思？你明白吗？ 1.什么是打折？ 商场降价出售商品，叫打折扣，俗称“打折”。 探究新知 presentation 八五折就是现价是原价的85% 理解八五折和九折的意义：打“九折”就是按原价的90%出售，打“八五折”就是按原价的85%出售。 原价×85% =现价 九折就是现价是原价的90% 现价÷原价=90% 阅读与理解 探究新知 presentation 解决与折扣有关的问题 学习任务二 （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在商店打八五折出售。买这辆车用多少钱？ 我少花了（ ）元。 买这车只花了（ ）元。 探究新知 presentation （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在商店打八五折出售。买这辆车用多少钱？ 单位“1” “八五折”就是85% 原价×85% =现价 280×85%＝238（元） 答：买这辆车用了238元。 探究新知 presentation （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价280元，现在商店打八五折出售。买这辆车用多少钱？ 我少花了（ ）元。 买这车只花了（ ）元。 280×85%＝238（元） 238 280 – 238 ＝ 42（元） 便宜的价格=原价-现价 答：少花了42元。 42 探究新知 presentation （2）爸爸买了一个电水壶，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 九折就是现价是原价的90% 单位“1” 现价＝原价×90% 便宜的价格＝原价－现价 160×90％=144（元） 160－144=16（元） 求比原价便宜了多少钱？可以先求出现价是多少钱？ 探究新知 presentation （2）爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？ 九折就是现价是原价的90% 单位“1” 便宜的价格＝原价×(1-90%) 160×(1-90％)=16（元） 答：比原价便宜了16元。 九折就是现价是原价的90%,也可以看成现价比原价便宜了（1-90%）。 探究新知 presentation 梳理原价，现价和折扣之间的数量关系。 学习任务三 原价、现价和折扣之间的数量关系。 拓展探究： 已知原价和现价，求折扣： 折扣=现价 ÷ 原价 已知原价和折扣，求现价： 现价=原价 x 折扣 已知现价和折扣，求原价： 原价=现价 ÷ 折扣 归纳总结： 解决与折扣有关的实际问题时，把折扣转化成百分数后，解题思路和方法与解答百分数问题相同。 探究新知 presentation 典型例题1：李老师买了一块材料储存硬盘，花费160元，是原价的八折，原价是多少钱？ 这里的原价是“未知的” 单位“1” 160÷80=200（元） 答：原