04 创意拟写&05 活动策划与设计&06 口语交际-【一战成名新中考】2024河南中考语文·早早读

早早读·河南语文 方 法 篇 语 言 运 用 考向３　匹配上下联 可采用排除法解题。根据“仄起平收、内容相关、结构相同、词性相对”等原则，逐一排除，筛选 出与之相匹配的上联或下联。 考点 ２　仿写［２０２３］ 解答仿写题要注意以下几点： １．话题：要确定沿用原来话题还是变换话题。 ２．修辞：题干对修辞有无限制，例句使用了哪种修辞手法。 ３．句式：主要审清例句是单句还是复句。如果是复句，属于何种复句，仿写句子要与例句尽最大可 能保持一致。 ４．内容：例句写了哪些内容，这些内容有何内在联系，对仿写句的内容隐含了哪些要求。如果是仿 写语段的某一部分或续写语段，那就要求仿写句不仅要与被仿写部分在句式结构、思想内容等方 面保持一致，还要与整个语段保持连贯。协调一致。 （四）创意拟写 考点 １　广告语（七下Ｐ１６０“我来写广告词”） 拟写广告语。（１）抓住产品特征，突出主题，锁人眼球。（２）善于运用修辞手法，比如双关、顶 真、对偶、排比等。（３）语言活泼新颖，句式短促，便于传播。 考点 ２　标语 拟写标语一般有以下六点要求： （１）字数：句式简短、字数较少。 （２）词语：通俗易懂、鲜明准确、亲切感人、生动活泼。 （３）句式：一般使用简单句，无主句，多为动宾结构。标语的句子结构一般比较整齐，即使是较 长的句子，也多为字数较少、结构较简单的整句，如对比、对偶的句子和简单的排比句。 （４）标点：一般不使用标点符号（宣传某种著作使用书名号，讲话、特定称谓使用引号除外）。 （５）修辞：明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等。 （６）内容：紧扣活动主题，内容一定要积极健康，既要亲切、友善，为大多数受众所喜闻乐见，又 要清新明快、生动活泼有文采。 考点 ３　提示语 拟写提示语。（１）紧扣主题，倾向鲜明。提示语是为了特定的场合、目的而撰写的，具有鲜明的 目的性。因此，写作时，一定要认真审题，看清中心、主题。撰写提示语必须要符合特定场景、特定场 合的需要。（２）语言简明，注意锤炼词语。（３）语言得体，语气委婉、亲切友善、充满人文关怀，让人 能愉快接受。（４）善用修辞，兼顾内容和形式。 （五）活动策划与设计 １．根据活动内容拟写活动主题 答题要求：（１）紧扣活动内容；（２）语言生动，句式整齐；（３）内容积极向上。 ２．根据活动主题设计栏目名称及内容 答题要求：（１）切合活动主题；（２）紧扣活动目的；（３）结合实际。 ５０２ 早早读·河南语文 方 法 篇 语 言 运 用 ３．根据活动内容或主题写出设计目的（意图） 答题要求：（１）紧扣活动主题；（２）具有一定的针对性；（３）在材料中发现问题，提出解决方案； （４）表述清晰简洁。（可用“为了……，通过……来……”的句式表达）。 ４．根据活动主题设计活动步骤（项目） 答题要求：分点陈述活动步骤，指出先做什么，再做什么，最后做什么。 一般活动步骤（主题不同，步骤顺序或部分步骤有区别）：确定活动内容、人员安排、收集资料（形 式）、活动流程 （具体的活动方式）、总结交流              。 活动过程主要包括的环节 （１）设计方案：确定具体内容＋选择活动方式。（２）开展活动：按前面设计的方案具体实施。 （３）成果展示：将开展活动的结果用恰当的形式向大家汇报。（４）归纳总结：活动结束后，对经验 不足的地方进行总结。 ５．根据活动的主题、目标设计活动形式 　 常用的几类语文活动形式： 活动类别 活动形式 亲自体验解决问题 上网或去图书馆查找资料、采访调查、问卷调查、专题座谈会等 竞赛类 演讲比赛、诗歌朗诵会、作文竞赛、书法比赛、辩论赛、故事会等 展览类 办手抄报、办画展、办墙报、自编作文集、橱窗专栏等 讲座类 名家讲座、读书报告会、名著推介会、知识座谈会、讨论会等 趣味类 对对联、猜灯谜、成语接龙、猜词游戏等 ６．根据活动内容提出活动方案 活动方案主要是指活动的计划或活动的程序，一个详细的方案应该包括：活动主题、活动目的、 活动前准备、活动流程、辅助性活动、注意事项等。 （六）口语交际 【教材口语交际全梳理】 讲述 （八上Ｐ１９） １．注意讲述的对象和场合。要根据场合的特点调整讲述的方式。 ２．重点突出，条理清楚，灵活运用一些说话技巧。 ３．注意口语表达的特点。要尽量使用简单的句式，多用短句，少用长句；语气语调要自然大方。 复述 （八上Ｐ１２９） 分为详细复述和简要复述两种，要注意三个要点： １．对原材料的处理：详细复述要尽量完整地保留原材料的内容；简要复述则需根据要求选取内容 要点。 ２．逻辑