内容正文:
早早读·河南语文
方
法
篇
病
句
的
辨
析
与
修
改
标示;“喝”用来陈述主语的情况,是谓语中心语,用“ ”标示;“泉水”是动词“喝”支配的对象,是宾
语中心语,用“
”标示;“住在山中的”“一位”修饰“老人”,“从森林中打来的”修饰“泉水”,都是定
语,用“( )”标示;“微笑着”修饰动词“喝”,是状语,用“[ ]”标示。如果在动词后边还有补充说
明的成分,则是补语,用“〈 〉”标示。
注意:一个句子中不一定所有成分都有,常见句子中均有主谓宾。
(2)句子主干会提取(八上P90)
所谓句子的主干是指把句子中的定语、状语、补语压缩掉后剩下的部分。找出句子的主干,就能看
出它的基本句型,并且可以看出句子的结构是否完整,句子成分之间的搭配是否得当。例如:
他给我拣定了靠车门的一张椅子。(朱自清《背影》)
这个句子的主干是:他拣椅子。
需要注意的是,句子的主干不等于原来的句子,意思没有原句那样明确,有时意思甚至跟原句相
去甚远。例如:
邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。(杨振宁《邓稼先》)
这个句子的主干是:邓稼先是儿子。
一个句子中,如果谓语中心语前面有否定词语(“不”“没”“没有”等),要把否定词语放在主干
当中,以免主干和原句的意思相反。例如:
他从不和别人吵一句嘴。
这个句子的主干应为:他不吵嘴。
(二)常见病句类型讲解
类型 一 搭配不当[八下P99“句子成分搭配要恰当”]
1.
主谓搭配不当
典例陈析:(八下P99)全场的目光和掌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。(句子的主干
是“目光和掌声集中到旗杆上”,而“掌声”是不能“集中到旗杆上”的,这属于主语和谓语搭配
不当)
辨析技巧:提取句子主干,看谓语能不能陈述主语。
修改方法:(1)多个主语共用同一个谓语时,删除不能与谓语搭配的主语;(2)只有单个主语
时,结合具体语境判断是修改主语还是谓语。
2.
动宾搭配不当
典例陈析:为了改善同学们的语文素养,许多学校积极开展“阅读经典作品,建设书香校园”
的活动。(“改善”与“素养”搭配不当,应将“改善”改为“提高”)
辨析技巧:(1)看到动词不放过,辨别动词与其后的宾语是否搭配。(2)牢记常见动宾搭配:
端正……态度;降低……成本(风险);缩短……距离;召开……会议;组织/举办……活动;举
行……典礼;培养……能力(习惯);改进……方法;提高……水平(认识、效率)等。
修改方法:(1)多个宾语共用同一个动词时,删除不能与动词搭配的宾语;(2)多个动词共用
同一个宾语时,删除不能与宾语搭配的动词;(3)只有一个动词、一个宾语时,结合语境判断
是修改动词还是修改宾语。
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早早读·河南语文
方
法
篇
病
句
的
辨
析
与
修
改
3.
主宾搭配不当
典例陈析:(八下P99)今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。(句子的主干是“收成
是一年”,主语“收成”和宾语“一年”不搭配,应将“一年”删掉)
辨析技巧:提取句子主干,看主语和宾语在逻辑上能否对应。
修改方法:根据表意需求,判断是修改主语还是宾语。
4.修饰语与中心语搭配不当
(1)
定语与中心词搭配不当
典例陈析:政府重视环保,要采取有力的方法。(“有力”与“方法”搭配不当,可将“方法”改为
“措施”,或将“有力”改为“有效”)
辨析技巧:看到形容词不放过,注意判断其与修饰的中心词是否搭配。
修改方法:①修改定语或中心词;②删除定语。
(2)