05《红岩》-【一战成名新中考】2024河南中考语文·早早读

书 早早读·河南语文 积 累 篇 文 学 名 著 知 识 梳 理 续表 曹先生 善良正直，待人宽和，关心、同 情底层劳动人民。 ①雇佣祥子来曹家拉包月，祥子拉车把他摔伤时，没有责怪、辞退他。 ②在祥子走投无路时，帮祥子出主意，同意收留祥子和小福子。 【要点探究：造成祥子悲剧的原因】 客 观 原 因 社会压迫 和阶级剥削 历经三起三落，想要独立自主而不得，黑暗旧社会的残酷压迫和剥削。 他人的影响 孙侦探敲诈走祥子为第二次买车攒的钱，使祥子第二次希望破灭，给他的人生悲剧埋下伏 笔；虎妞对祥子的诱骗造成畸形的夫妻关系；小福子的自尽带走了祥子最后一丝希望。 主 观 原 因 思想上的 局限 有着积极向上的个人奋斗精神，但无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力在社会沉 重的压迫面前是微不足道的。 性格和心 理上的弱点 ①勤快但思想保守，把钱放在手心才觉得舒坦，这是典型的保守小农心理。②将自己的生 命和车连在一起，一旦拉车的理想破灭，便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落中。 读书方法 圈点与批注 运用圈点批注法，要注意以下几点： （１）圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会 之处。比如《骆驼祥子》中，重点梳理出祥子从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒的行尸走肉， 对比进行圈点勾画。对于其背后表达的对底层劳动人民的同情和对社会的控诉和批判，应该进行难 点批注。 （２）批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原 文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。比如《骆驼祥子》中老舍创造性地运用北京市民的口 语，给通俗朴素的文字增添了“亲切、新鲜、恰当、活泼的味儿”，使人一读就能感受到浓郁的地方 特色。 （３）经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进 行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握，以至于对主旨思想的探究。 （４）可以设定一些圈点和批注的符号，并养成固定的使用习惯。比如用圆点或圆圈表示精警之 处，用问号表示质疑，用叹号表示强调，用直线表示需要着重记忆或领会，用波浪线表示重要语句，用 竖线或斜线表示段落层次的划分，等等。 （五）《红岩》 名著概况 【教材出处】七年级下册“自主阅读推荐”Ｐ８３～Ｐ８４。 【作者简介】罗广斌、杨益言，都是重庆“中美合作所”集中营的幸存者，亲身经历了黎明前血与火的 考验，目睹了许多革命烈士英勇斗争和壮烈牺牲的场面。两人共同在革命回忆录《在烈火中永生》 的基础上创作了长篇小说《红岩》。 【内容概述】这部小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地区地下党人的英勇斗争故事，包括他 １６１ 早早读·河南语文 积 累 篇 文 学 名 著 知 识 梳 理 们以《挺进报》为阵地，宣传革命思想；组织罢工、罢课，揭露黑暗，支持解放战争；保卫城市，粉碎反 动派炸毁城市的图谋；等等。其中，集中笔墨描述了被捕的地下党人在渣滓洞、白公馆开展争取自 由、反对压迫的革命斗争，刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰、余新江、 齐晓轩、刘思扬等。（摘自教材七下Ｐ８４） 【作品主题】作品展现了国民党统治即将覆灭，解放斗争走向全国胜利的斗争形势和时代风貌，成功 地塑造了以江姐、许云峰等为代表的共产党人的英雄形象，热情地歌颂了他们坚贞不屈、向往光明的 革命精神和英雄气概。 【红岩精神】红岩精神是革命先烈坚持真理、改造社会的伟大实践；是革命先辈为国家、为人民无私 奉献的真实写照；是我们在改革开放发展建设过程中不可缺少的精神支柱。 内容梳理 【人物形象】 １．许云峰（老许） 身份 重庆地下党领导人 性格 遇事镇静、处事果断、坚毅勇敢、智慧非凡、胆识过人、刚正不阿 典型 情节 当他敏锐地发现郑克昌可疑后，立即命令放弃沙坪书店这个联络站；甫志高叛变后，他为了掩护市委 书记李敬原，挺身而出说自己是《挺进报》的领导人；在监狱中与狡猾的军统嫡系特务头子之一的徐鹏 飞面对面地斗争，他沉着冷静，巧妙地把敌人引入错误的判断，保护了同志和组织；在潮湿阴暗的地窖 里用手指和从生锈的铁镣上取下的半截铁箍挖通了地牢石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己带着 对胜利的坚定信念从容就义。 ２．江雪琴（江姐） 身份 川东临时工委联络员、下川东地委委员、《挺进报》原领导人 性格 对党忠诚、成熟稳重、坚毅冷静、勇敢坚强、坚贞不屈 典型 情节 在去川北的路上，看到丈夫的头颅挂在城头，无比悲痛，但一想到当时的环境和新的战斗任务，很快控 制住了内心的悲痛，英勇地投入到新的战斗中；被捕后，徐鹏飞等特务接连对她进行刑讯，用竹签钉手 指等酷刑折磨她，致使她一次次痛昏过去，但她始终没有吐露任何秘密；在监狱里得知中华人民共和 国成立的消息后，和狱友一起绣红旗