03《朝花夕拾》-【一战成名新中考】2024河南中考语文·早早读

早早读·河南语文 积 累 篇 文 学 名 著 知 识 梳 理 续表 典型 情节 黑旋风扯诏谤徽宗（第七十五回）：皇上派陈太尉带着御酒、诏 书，到梁山泊招安。皇上诏书内容没有抚慰之言，反说宋江等人 是啸聚山林，要宋江领人去东京免罪。李逵从梁上跳下来扯碎 诏书，大骂皇帝，说出要宋江做皇帝的话。宋江等人又觉察御酒 都是普通白酒，鲁智深等人一起发作。招安不成，朝廷派童贯为 大元帅剿捕梁山泊众人。 ◎李逵：具有强烈的反抗精神，一向 反对招安，所以他敢“扯诏谤徽宗”， 这体现了他疾恶如仇、做事莽撞、不 讲策略的性格特点，但在那暴躁无礼 的表现之下，却又体现出他不失憨厚 可爱的性格特点。 人物 评价 正面性格：（１）疾恶如仇。［例１］李逵遇见李鬼，李逵可怜他掏出十两银子送他。但当听到李鬼夫妇说 想用药放翻他，于是就杀了他们。［例２］打死殷天锡。 （２）重情重义，有孝心和同情心。［例１］劫法场救宋江。［例２］接老娘上梁山享福。［例３］被李鬼的话 感动，放了他并赠给其银子。 （３）万死不辞、奋战到底。［例］两次被放下井里营救柴进。 （４）蔑视权贵，具有反叛精神。［例］当陈太尉奉旨招安，拿腔作势，准备挟制梁山好汉时，他当即夺过萧 让手里的诏书，扯得粉碎。 反面性格：急躁莽撞、做事不顾后果。［例１］斗浪里白跳。［例２］三打祝家庄时，手执板斧，见到活的便 砍。［例３］元夜闹东京，打乱宋江计划。 读书方法 古典小说的阅读 （１）把握题材特点。早期长篇白话小说，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，展现 的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 （２）了解古代白话小说的艺术手法。早期长篇白话小说一般采用单线结构，即用一条线索把若 干个故事连缀起来，顺时叙述。在情节设置上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突 中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。在叙事角度上，一般采用全知全能的视角。 （３）分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点。《水 浒传》中，成功塑造的人物形象就有几十个。即使是同类性格的人，也有着不同的精神特质。如同 样是粗鲁，鲁智深是性格急躁，史进是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁。 （４）体会语言风格。早期长篇白话小说，人物语言贴近当时生活，活灵活现。如武松被发配孟 州时差拨的话语。另一方面，小说的叙事、描写语言，多以白描为主，简洁洗练，极富表现力。 　　　　教材名著导读剩余篇目 　　　　（三）《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 名著概况 【教材出处】七年级上册“名著导读”Ｐ５６～Ｐ６１。 【课文链接】七年级上册第９课《从百草园到三味书屋》、七年级下册第１０课《阿长与〈山海经〉》、八 年级上册第６课《藤野先生》。 １５１ 早早读·河南语文 积 累 篇 文 学 名 著 知 识 梳 理 【题目解读】原名《旧事重提》，后更名为《朝花夕拾》。书名用比喻的修辞手法，形象地揭示了作品 的内容：鲁迅从幼年到青少年时期的各种经历，是“朝花”；鲁迅在晚年回忆这些经历，并抒发了自己 的情思，这是“夕拾”。 【作者简介】鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基 人之一。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文 集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。 【内容概述】这是一部回忆性散文集。作者以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自 己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的生活经历，揭露了半殖民地半封建社会的种种不合 理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧社会茫茫的黑夜中，不畏艰险、寻找光明的历程，抒 发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。 【艺术特色】①在对往事深情地回忆时，作者无法忘却现实，常插入一些“杂文笔法”（即对现实的议 论），显示了作者真实而丰富的内心世界。②常摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的 神韵，写事则写出事件的本质。③作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上 很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。④散 文中常用对比手法。⑤融记叙、描写、抒情和议论为一体。 篇目梳理 第一类：侧重写人———《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》 作者在回忆往事时，着重挖掘普通人身上朴实、善良、高尚的情操，以深情的语言描绘了保姆、老 师、友人的形象，表现了他们朴实、善良、高尚的品格。 《阿长与〈山海经〉》 【主要内容】作者追忆了儿时与保姆长妈妈相处的情景，对她寻购、赠送“我”渴慕已久的绘图的《山海经》一事，  充满了尊敬和感激，  表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀念。