02《水浒传》-【一战成名新中考】2024河南中考语文·早早读

早早读·河南语文 积 累 篇 文 学 名 著 知 识 梳 理 【取经团队：价值启示】（１）团结协作的团队精神。唐僧意志坚定，孙悟空能力通天，猪八戒挑担， 沙僧牵马，白龙马跋山涉水，个个都有自己不可取代的作用。取经路途中遇到很多困难，师徒们团 结协作，降妖除魔，扫清种种障碍，最终到达西天，取得真经。（２）任劳任怨的无私奉献精神。唐 僧取经是为了芸芸众生，取经途中不为官位、财富、美色所惑，最终取得真经；沙僧和白龙马在取经 途中勤勤恳恳、任劳任怨，从不叫苦叫累，在大战黄袍怪时唐僧被困，他们挺身而出；悟空每次遇到 妖怪，从不畏惧，与妖怪战斗到底。 　　　　　　（二）《水浒传》：古典小说的阅读 　　　　　　（１２年９考） 名著概况 【教材出处】九年级上册“名著导读”Ｐ１４４～Ｐ１４６。 【课文链接】九年级上册第２２课《智取生辰纲》。 【作者简介】施耐庵，元末明初著名小说家。 【作品简介】《水浒传》是我国四大名著之一，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说。 作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 （摘自教材九上Ｐ１４４） 【作品主题】小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主 题。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会，表达 了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。（摘自教材九上Ｐ１４４） 【艺术特色】①小说塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在塑造这些人物时，非常注意表现他 们之间的共性和个性。例如鲁智深和李逵。同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆刻画的人物形象，但 鲁智深粗中有细，豁达明理；李逵头脑简单，直爽率真。再如林冲和武松。同是小说浓墨重彩刻画的 人物，又都武艺高强，有勇有谋。但林冲曾是东京八十万禁军教头，有一定的社会地位，一直安分守 己，循规蹈矩，最后是在万般无奈、忍无可忍的情况下才被逼上梁山的，是上层人物被迫造反的典型； 武松则是个下层侠义之士，崇尚的是“义”，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始，武松一步步走向 反抗的道路，是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。②作者采取先分后合的链式结构。 前四十回先讲述单个英雄人物的故事，逐步发展到水泊梁山大聚义。第七十回以后，写他们归顺朝 廷，走向失败。③语言上，使用的是古代白话，质朴生动，洗练明快，富有表现力。（摘自教材九上 Ｐ１４４～Ｐ１４５） 内容梳理 【人物绰号梳理】 外形特征 “赤发鬼”刘唐—鬓边一搭朱砂记　　　“浪里白跳”张顺—肌肤如雪，如鱼跃浪 “九纹龙”史进—身上纹了九条青龙 “豹子头”林冲—豹头环眼，燕颔虎须 “青面兽”杨志—脸上一大块青色胎记 “花项虎”龚旺—有虎斑和虎头文身 “黑旋风”李逵—肤色黝黑 “通臂猿”侯健—        长得黑瘦轻捷 才能特征 “小李广”花荣—射箭极准　　　　　　　“鼓上蚤”时迁—轻功了得 “智多星”吴用—神机妙算 “神行太保”戴宗—程途八百里，{ 朝去暮还来 ２４１ 早早读·河南语文 积 累 篇 文 学 名 著 知 识 梳 理 性格特征 “急先锋”索超—性急、冲动易怒 “霹雳火”秦明—{ 性格急躁 人生经历 “花和尚”鲁智深—在五台山出家，且背上有花纹 “行者”武松—为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者” “浪子”燕青— { 跟随卢俊义习得一身好相扑 武器特征：“双鞭”呼延灼—善使双鞭，以此扬名 品质特征 “孝义黑三郎”“及时雨”“呼保义”宋江—孝顺、仗义、扶危济贫、忠义 “玉麒麟”卢俊义—{ 含仁怀义 【人物形象及相关情节】 １．“花和尚”鲁智深———天孤星 人物 辨识 称号：鲁达（原名）、鲁提辖（曾任经略府提辖官）、鲁智深（五台山出家时长老所赐）、花和尚（绰号，和尚 身份兼背上有花绣） 排名：第十三位 生平 经历 鲁提辖为救被欺辱的金氏父女三拳打死了镇关西之后出逃（拳打镇关西）。在五台山出家，长老赐其法 名智深。因两次醉酒闹事（大闹五台山），被荐往东京大相国寺，在前往途中，制服了占山为王、要强抢 刘太公女儿的小霸王周通（大闹桃花村）。后在赤松林遇见史进，在瓦罐寺一起除掉了崔道成和丘小乙 （火烧瓦罐寺）。与史进分手后来到大相国寺，倒拔垂杨柳，制服了常来滋事的泼皮无赖，后又结识了林 冲（成为兄弟）。在野猪林救了林冲（大闹野猪林），被高俅派人捉拿，在二龙山落草（单打二龙山）。后 投奔水泊梁山，做了步兵头领。跟随宋江攻打方腊，后在杭州六和寺圆寂（浙江坐化）。 相关 情节 拳打镇关西→大闹五台山→大闹桃花村→火烧瓦罐寺→倒拔垂杨柳→大闹野猪林→单打二龙山→浙江 坐化 典型 情节 鲁提辖拳打镇关西（第