第8篇 出师表-【一战成名新中考】2024河南中考语文·早早读

早早读·河南语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 ▽ 篇 ４．文中邹忌的可贵之处表现在哪些方面？ 变式提问：邹忌之智体现在哪里？请用自己的话回答。 ①不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己，发现不足。②善于用委婉的方式提出正 确的意见，使别人容易接受。③能以小见大，从个人经历中推出治国的道理（善于用生活小事设喻）。 角度 三　“三叠”式结构 ５．（教参“素养提升”１）把握“三叠”式结构，体会其别致精美。 文章有“比美”“进谏”“赏谏—朝齐”三个段落。“比美”中的“三问”“三答”展现其过程，“三思”揭示了邹 忌遭受蒙蔽的原因；“进谏”中的“三比”比出了“王之蔽甚矣”的结论；“赏谏”中的“三赏”“三变”演绎了齐王 从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。运用“三叠”式结构，彰显了整齐对称之美。 变式提问：本文在写法上很有特点，它是由多个“三”组合而成的。请举一例简要分析这种写法的好处。 示例一：面对邹忌“与徐公孰美”的问题，妻、妾、客的“三答”，语意相同，句式、语气各不相同，生动地写出 了妻、妾、客“私我”“畏我”“有求于我”的不同心理。 示例二：把进谏的进程分为“令初下”“数月之后”“期年之后”三个阶段，写出了齐王纳谏的不同情况及效 果，表现了齐王的从谏如流。（如答“三问”“三思”“三赏”等，言之成理即可） 角度 四　名句赏读 ◎宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。【指出齐王受蒙蔽的原因。】 ◎群臣进谏，门庭若市。【描写齐威王政令初下，人们争先恐后进言的场面。】 ◎燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。【运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大。】 　　　　　第８篇　出师表（三国·诸葛亮） 【阅读考情搜索】２０２１年链接《宋史·苏轼传》考查，２０１９、２０１４年均与《容斋随笔》节选对比考查 【作者简介】诸葛亮（１８１—２３４），字孔明，琅琊阳都人，三国时蜀汉政治家、军事家。其代表作有《出师表》《诫子 书》等。 原文 课下注释 参考译文 　　先帝创业未半而中 道崩殂（ｃú），今天下三 分，益州疲弊，此诚危急存 亡之秋①也。然侍卫之臣 不懈于内②，忠志之士忘 身于外③者，盖追④先帝之 殊遇⑤，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听，以光⑥先 帝遗德，恢弘⑦志士之气， 不宜妄自菲薄，引喻⑧失 义⑨，以塞忠谏之路也。 宫中府中，俱为一体， 陟（ｚｈì）⑩罚臧否（ｐǐ）瑏瑡， 不宜异同瑏瑢。若有作奸犯 科及为忠善者，宜付有司 论其刑瑏瑣赏，以昭陛下平 ①秋：时候。 ②内：朝廷。 ③外：这里指疆场。 ④追：追念。 ⑤殊遇：特殊的礼遇。 ⑥光：发扬光大。 ⑦恢弘：发扬，扩展。 ⑧引喻：称引、譬喻。 ⑨失义：不合道理。 ⑩陟：提拔、晋升。 瑏瑡臧否：赞扬和批评。 瑏瑢异同：这里指不同。 瑏瑣刑：罚。 　　先帝开创大业未完成一半，竟中途去世，如 今天下分成三国，我益州地区人力疲惫，民生凋 敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。但 是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场 上忠诚有志的将士舍身忘死地作战，这都是追 念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。陛下 确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下 来的美德，发扬志士们的勇气，绝不应随意地看 轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进谏的 道路。 皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、 处罚，赞扬、批评，不应该（因在宫中或在丞相府 中而）不同。如有做奸邪事情，触犯科条，或尽 忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员 加以惩罚或奖赏，以显示陛下公平清明的治理， 切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准 不同。 侍中、侍郎郭攸之、费、董允等，这都是些 ３６ 早早读·河南语文 诵 读 篇 课 标 文 言 文 ▽ 篇 续表 明之理，不宜偏私，使内外异 法也。 侍中、侍郎郭攸之、费 （ｙī）、董允等，此皆良实瑏瑤，志虑 忠纯，是以先帝简拔瑏瑥以遗陛 下。愚瑏瑦以为宫中之事，事无大 小，悉以咨瑏瑧之，然后施行，必能 裨补阙（ｑｕē）漏，有所广益。 将军向宠，性行淑瑏瑨均瑏瑩，晓 畅军事，试用于昔日，先帝称之 曰能，是以众议举宠为督。愚以 为营中之事，悉以咨之，必能使 行（ｈáｎｇ）阵瑐瑠和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所 以瑐瑡兴隆也；亲小人，远贤臣，此 后汉所以倾颓也。先帝在时，每 与臣论此事，未尝不叹息痛恨瑐瑢 于桓、灵也。侍中、尚书、长 （ｚｈǎｎｇ）史、参军，此悉贞良死 节之臣，愿陛下亲之信之，则汉 室之隆，可计日而待也。 　　臣本布衣，躬瑐瑣耕于南阳， 苟全性命于乱世，不求闻达瑐瑤于 诸侯。先帝不以臣卑鄙瑐瑥，猥 （ｗěｉ）瑐瑦自枉屈瑐瑧，三顾臣于草庐 之中，咨臣以当世之事，由是感 激瑐瑨，遂许先帝以驱驰瑐瑩。后值