38 茅屋为秋风所破歌-【一战成名新中考】2024河南中考语文·早早读

早早读·河南语文 诵 读 篇 课 标 古 诗 词 曲 ◣〝 首 主旨：这首诗以一个全新的视角，一扫离别的千古愁云， 劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人送别友人的惜别之 情，体现了诗人积极乐观的人生态度。２０１４ 内容鉴赏 （１）城阙辅三秦，风烟望五津。 ◎炼字：“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城 的景象，气象雄伟，使诗歌开篇意境开阔。“望”将相 隔千里的京城和蜀地联系起来，表达了对友人的惜别 之情 ２０１４。 （２）与君离别意，同是宦游人。 ◎情感：用两人处境相同、情感一致来宽慰朋友，借以减 轻友人的悲凉和孤独之感，惜别之中显示出诗人旷达 的胸襟。 （３）（哲理句）海内存知己，天涯若比邻。 ◎修辞手法：夸张、对偶。表现友谊不受时间、空间的限 制，表现了诗人乐观豁达的胸襟和对友人的真挚 情谊。 ◎哲理：真挚的友情，可以克服空间的阻隔，消除孤独的 苦闷。 ◎适用语境：ａ．与友人分别时；ｂ．赠好友，表达美好 祝愿。 （４）无为在歧路，儿女共沾巾。 ◎表现手法：尾联点出“送”的主题。“歧路”照应送别， 以豪迈之语相送，以劝慰之语作别，诗人劝慰友人不 要因为离别伤心落泪，要心胸开阔，坦然面对。 参考译文 三秦大地护卫着巍巍长安，透过那风云烟雾遥望着 蜀川。 和你离别心中怀着无限情意，因为我们都是在宦海 中浮沉的人。 四海之内有知心朋友，即使远在天边也如近在 比邻。 我们不要在离别的岔路口，像恋爱中的青年男女那 样泪沾手巾                                檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 檪 殏 殏殏 殏 。 ３８．茅屋为秋风所破歌　唐·杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重（ｃｈóｎｇ）茅。 茅飞渡江洒江郊，高者挂薻（ｊｕàｎ）①长（ｃｈáｎｇ）② 林梢，下者飘转沉塘坳（àｏ）。 南村群童欺我老无力，忍③能④对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自 叹息。 俄顷⑤风定云墨色，秋天漠漠⑥向昏黑⑦。布 衾（ｑīｎ）⑧多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋 漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱⑨少睡眠， 长夜沾湿何由彻⑩！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风 雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀（ｗù）瑏瑡见此 屋，吾庐独破受冻死亦足！ 【题解】这是一首歌行体的古诗，诗题中的“茅 屋”即指成都近郊的草堂。 【注释精选】 ①挂薻：挂着，挂住。薻，挂结。 ②长：高。　　　　 ③忍：狠心。 ④能：如此、这样。 ⑤俄顷：一会儿。 ⑥漠漠：阴沉迷蒙的样子。 ⑦向昏黑：渐渐黑下来。向，接近。 ⑧衾：被子。 ⑨丧乱：战乱，指安史之乱。 ⑩何由彻：如何挨到天亮。何由，怎能、如何。 彻，到，这里是“彻晓”（到天亮）的意思。 瑏瑡突兀：高耸的样子。 创作背景 唐肃宗乾元二年（７５９）秋天，杜甫辗转到了四川，在 亲友的帮助下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草 堂，过上了暂时安定的生活，他感到快乐和自足。唐肃 宗上元二年（７６１）八月，一场暴风雨袭击了杜甫的茅屋， 把他从浪漫的隐居生活中敲醒，让他不得不面对现实， 当时安史之乱尚未平息，诗人长夜难眠，感慨万千，于是 写下了这首诗        。 ８３ 早早读·河南语文 诵 读 篇 课 标 古 诗 词 曲 ◣〝 首 思维导图 主旨：全诗先叙事，后议论抒情，诗人由自己在一场暴风 雨中的经历，推己及人，联想到了天下寒士，表现了诗人 忧国忧民、关心民生的济世情怀，也表达了自己渴望广 济苍生的博大胸怀。 内容鉴赏 （１）八月秋高风怒号……下者飘转沉塘坳。 ◎内容：以描述开篇，用写实手法，先写秋风的威力，再 写自己无可奈何的情状。 ◎炼字、修辞：“风怒号”用比拟手法写出秋风声势之 盛。“卷”字写出狂风威力之大。“飞”“渡”“洒” “挂”“飘”等一系列动词，写出了一种茅草漫天飞舞、 无处不在的奇景，让人感到风的肆虐，动态十足，惊心 动魄，表达了诗人的痛惜和焦急之情。 （２）唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 ◎情感：“呼不得”“自叹息”写出了诗人遭受一群孩童 欺侮的愤懑和无奈。 （３）俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 ◎写作手法：自然环境描写，描写了风定云起、天色昏暗 的情景，交代事件发生的具体时间，渲染出暗淡愁惨 的氛围，烘