第14课《文言文二则 两小儿辩日》（学习任务单）-【上好课】 六年级语文下册同步高效课堂系列（ 统编版）

第14 课 文言文二则 《两小儿辩日》 学习任务单 学习任务一：初读课文，了解大意 1.初读课文，读准字音。 （1）请同学们把课文试读一遍，要求读准字音。若遇到读不准的字，请通过查工具书或同桌交流自主解决。 （2）再读课文，注意句子的停顿，在书上做好标记。 2.再读课文，自主学习： 请对照课后注释、查字典，自己尝试弄懂课文中句子的意思。 学习任务二：品读课文，理解感悟。 3. 《两小儿辩日》是一篇经典、精练的描写论的文章，两小儿围绕太阳展开辩论，他们的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？ 你同意谁的观点？ 4.情境再现，开展“辩斗”。 （1）读到这里，觉得这个小故事有吗？喜欢两小儿吗？为什么？ （2） 还原场景，演一演。 5.两小儿的观点，孔子赞成谁？反对谁？ 6.背诵课文。 参考答案： 学习任务一：初读课文，了解大意 1.学生自主学习，答案见课件。 2.孔子东游：向东游历。 我以日始出时去人近：距离。 孔子不能决也：判断，判决。 学习任务二：品读课文，理解感悟。 3.(1)两小儿的观点： 一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。” 他们的观点截然相反。 (2)两小儿是怎么来说明自己的观点的？ 一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” （3）两小儿从不同角度表达自己的观点，都很有道理。 两小儿都用生活中的具体事例说明自己的观点，他们角度不同，产生了不同的结果。 4.示例：我们分明看到了两小儿的天真烂漫，看到了他们对生活的敏感和思考，也看到了他们不人云亦云，不轻易放弃自己观点的坚持和独立。 5.“孔子不能决也”。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$