《快乐读书吧》（分层作业）-【上好课】六年级语文下册高效同步课堂系列（统编版）

快乐读书吧 分层作业 作业内容 分层要求 一、读名著，了解内容 1.《鲁滨逊漂流记》的作者是英国作家________。（笛福）主人公鲁滨逊 在一座无人荒岛上生活多年后，收得一野人为奴，取名 “ ”，后来，这一野人成为他的忠实的仆人和朋友。在岛上生活 年后，因帮助一个船长制服叛变的水手，得以乘船 。鲁滨逊在岛上种粮的第一年收获了   ，他把这些粮食碾碎放进自己烧制的瓦罐中烤成    。 2.小说 塑造的汤姆·索亚是个有血有肉，栩栩如生的人物形象。他和同父异母的弟弟锡特一起接受 的监护。在姨妈眼里，他是个 的人。 3.尼尔斯变成小精灵后，雄鹅给他取了一个新的名字叫（  ）, 尼尔斯骑的那只鹅叫   雁群的领头雁叫 。当一群乌鸦攻击尼尔斯的时候，是 救了尼尔斯。 4.“汤姆的姨妈罚汤姆干一件事，汤姆却把这件事当作快乐游戏引诱小朋友为他干，并交换得到了许多小朋友的苹果、风筝、铜门把手、石头弹子、鞭炮、小铁兵、刀把……”这件事指的是： 5.尼尔斯以前是一个（ ）的孩子，后来变成了一个（   ）的孩子。 6.鲁滨逊第四次航行是去 ，遭遇飓风，一连十二天。当行驶到 洲一个岛屿附近时，船突然触礁，遂遭灭顶之。 7.暑假里，汤姆希望改掉自己的一些不良习气，加入了小镇上“ ”着个组织，并得到一条绶带，但汤姆后来退出了。 二、选择正确答案 1. 关于阅读世界名著的方法，几位同学展开了讨论，你认为谁的说法不恰当？（    ） A． 一本书的序言可以帮我们了解书的大概内容，作家的创作意图，书的思想内容、艺术特色等，因此我们读名著只需要读序言就够了。 B． 阅读一本名著前，我们可以通过了解作品梗概、作者生平经历、作品的写作背景及相关书评等对名著有一个大致的了解，为我们更好地读懂名著奠定基础。 C． 阅读名著时，我会边读边思考，随时批注自己的感触，遇到喜欢的语句就摘抄下写来，对于人物关系和情节复杂的作品我会通过画人物关系图和情节图来梳理思路。 D．读完一本名著后，我通常会以思维导图的形式梳理整本书的结构，写读后感，有时还会跟同学们一起表演课本剧，这样就更深化了对这本书的理解。 2.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯和阿卡是怎样帮助黑老鼠驱逐灰老鼠的？（ 　　　） A．尼尔斯与雁群在阿卡的带领下与灰老鼠进行了英勇的战斗。 B．尼尔斯吹奏一只哨子，将灰老鼠们吸引走了。 C．尼尔斯赶去通知黑老鼠们赶回来同灰老鼠进行战斗，并赶走了灰老鼠。 3.《汤姆·索亚历险记》中汤姆没有经历的事情是（ ） A.被困山洞 B 法庭作证 C. 寻找宝藏 D.救道格拉斯夫人 4.阿卡决定送尼尔斯回家的时候,尼尔斯为什么不愿意回去了? ( ) A．因为他想和雁群一起到拉普兰去探险。 B.因为大雄鹅舍不得他走,他要陪大雄鹅。 C．因为他觉得阿卡看不起他,他要留下来报复阿卡。 D.因为家里的动物欺负他。 5.《骑鹅旅行记》中,鹤之舞表演大会上发生了什么意外?( ) A.下起了倾盆大雨。 B．狐狸斯密尔偷袭了雁群。 C.鹤的表演失败了。 D.有一只大雁失踪了。 6. 六（1）班的同学对“是否应该阅读经典名著”展开了辩论:鲁滨逊·克鲁索出生于一个体面的商人家庭,他的父母希望他能留在自己身边过稳定、安逸的幸福生活。可鲁滨逊却偏偏一次又一次地出海探险,差点丢掉性命。 正方观点:鲁滨逊应该留在父母身边,不去冒险。 反方观点:鲁滨逊应该怀揣梦想,勇敢去冒险。 你支持 的观点,因为_ 必做题 7.把下列作品、作者、国籍和书中人物用直线连起来。 《鲁滨逊漂流记》 刘易斯·卡罗尔 美国 阿卡 《骑鹅旅行记》 丹尼尔·笛福 英国 波莉姨妈 《汤姆·索亚历险记》 塞尔玛·拉格洛芙 “星期五” 《爱丽丝漫游奇境》/ 马克·吐温 瑞典 红心皇后 8.阅读下面片段。