06《水浒传》-【一战成名新中考】2024河北中考语文·早早读

早早读·河北语文 积 累 篇 名 著 阅 读 知 识 梳 理 恋，但为了崇高的革命理想，两人分开；后来与志同道合的丽达有了感情的萌芽，却因误会错失；最后 选择达雅作为伴侣，两人互助同行；③对亲情的重视：时常挂念母亲，有烦恼想倾诉时会写信给亲爱 的哥哥阿尔焦姆……这些都让我们看到保尔作为普通人的浪漫温情。 专题 三　“红色经典”的现实意义 教材：文学要有所担当，“红色经典”作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生 活中依然富有生命力。 启示示例：“红色经典”代表着一个时代，承载着那个时代的记忆，诠释了一种时代精神，建构了一个 时代的价值观念。“红色经典”时刻指引着我们，提醒着我们该如何发挥自身价值，如何丰盈生命， 如何为国家的建设贡献自己的一份力量。作为新时代少年，我们有责任也有义务学习并传承“红色 经典”。 （六）《水浒传》：古典小说的阅读（２０２０、２０１９） 名著概况 　 【教材出处】九年级上册“名著导读”Ｐ１４４～１４６。 【作者简介】施耐庵，元末明初著名小说家。 【主要内容】 ◆作品简介：《水浒传》为“造反者”树碑立传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国历史 上第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，是一部奇书。作为一部英雄史诗般的小说，《水浒传》记 述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。 ◆主题思想：①小说通过写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的 主题。②在作者的笔下，这些好汉大都有着自己的辛酸史，他们是被逼无奈才铤而走险、“犯上作 乱”的，这恰好印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。③小说把梁山描绘成一个“八方共域， 异姓一家”的理想社会，不论是富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低，表达 了作者对平等与人人互爱的理想社会的向往。 方法指导 古典小说的阅读：（１）把握题材特点。早期长篇白话小说，都是从国家政治、社会批判的角度来立意 构思的，展现的是宏大的社会历史背景，很少涉及家庭生活和个人情感世界。 　　（２）了解古代白话小说的艺术手法。早期长篇白话小说一般采用单线结构，即用一条线索把若 干个故事连缀起来，顺时叙述。在情节设计上，善于设置悬念、误会，追求离奇巧合；善于在矛盾冲突 中推进情节，快速转化场景，达到引人入胜的效果。在叙事角度上，一般采用全知全能的视角。 　　（３）分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，部分人物又有各自的特点。如 同样是粗鲁，鲁智深是性情急躁，史进是年少轻狂，李逵是朴厚鲁莽，武松是豪气难羁。 　　（４）体会语言风格。早期长篇白话小说，人物语言贴近当时的生活，活灵活现。如武松被发配 到孟州，在牢房中不肯行贿，差拨恼羞成怒道：“你也是安眉带眼的人，直须要我开口说……你敢来 我这里，猫儿也不吃你打了！”另一方面，早期白话小说毕竟是由文人雅士最终加工完成的，它的叙 事、描写语言，多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。 ３５１ 早早读·河北语文 积 累 篇 名 著 阅 读 知 识 梳 理 专题探究 专题 一　探究《水浒传》中的情节 １．“花和尚”鲁智深经典情节 鲁提辖拳打镇关西（第三回）：鲁提辖听了金氏父女被镇关 西欺凌的遭遇，赠送银两，安排他们父女出逃。第二天鲁提 辖找到郑屠肉店，借买肉刁难郑屠，挑起事端进行打斗，三 拳打死了郑屠。鲁提辖假称郑屠诈死，赶快逃走了 鲁智深：见义勇为、疾恶如仇、粗中有 细、同情弱小、除暴安良、扶危济困 花和尚倒拔垂杨柳（第七回）：鲁智深在大相国寺看管菜园。附近的泼皮无赖想设计陷害鲁智深， 反被鲁智深识破，将两个领头的踢进粪坑，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买了酒菜来向鲁智 深赔礼。门外绿杨树上有乌鸦叫，惹人烦躁，泼皮欲搬梯子拆掉鸟巢，鲁智深将杨树连根拔起 鲁智深大闹野猪林（第八回）：林冲刺配沧州途中，陆虞候买 通公差董超、薛霸，要他们在路上结果了林冲性命。在野猪 林里，他们将林冲绑在树上，说明高太尉、陆虞候指使他俩 陷害林冲的缘由，准备用水火棍打死林冲。一直暗中保护 林冲的鲁智深及时跳了出来，抡起禅杖，朝公差二人打去， 救下林冲，一路护送，到达沧州府附近与林冲分开 鲁智深：讲义气、为朋友两肋插刀；不 畏权贵、疾恶如仇；勇而有谋、胆大 心细 ２．“豹子头”林冲经典情节 豹子头误入白虎堂（第七回）：高俅事先暗中命人将宝刀卖 与林冲，几日后让下人以看刀为名义将林冲骗入白虎堂，高 俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲 被判刺配沧州 林冲：隐忍、逆来顺受 高俅：心胸狭窄、富有心计、弄权枉法 林冲棒打洪教头（第九回）【２０２０】：林冲刺配沧州途中，路经柴 进庄上，柴进厚礼款待，引起庄上洪教头不满。柴进想让二 人比武，林冲一再推辞。柴进不满洪教头的无理，故意言语 相激，