第9篇 陈涉世家-【一战成名新中考】2024河北中考语文·早早读

早早读·河北语文 诵 读 篇 七～ 九 年 级 文 言 文 ◣〝 篇 阅 读 梳 理 思维导图 邹忌讽齐 王纳谏 邹忌讽谏 发问（孰美） 三问　　　　　三答 妻———君美甚，徐公何能及君也 妾———徐公何能及君也 客———               徐公不若君之美也 孰视之，自以为不 如；窥镜而自视，又 弗如远甚 类比说理 三思：妻（私）　　　　妾（畏）　　　　客（求） 三比：宫妇左右（私）　朝廷之臣（畏）　四境之内（求{                   ） 王之蔽甚矣 齐王纳谏 三赏 上赏：面刺 中赏：上书劝谏 下赏： { 谤讥于市朝 三变 令初下：门庭若市 数月之后：时时而间进 期年之后： {                   无可进者                      战胜于朝廷 文章主旨 本文讲述了邹忌劝说齐威王纳谏，齐威王 接受劝谏、采纳群言、修明政治的故事。从而说明国君 必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴 国的道理。 核心命题角度 角度一　劝谏艺术 １．（教材“思考探究”二、１）有人称赞邹忌能将“千古臣 谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他 的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”。结合这 些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺 术有哪些高妙之处。 　　邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自 己与徐公“比美”的经历及“三思”的结果，通过类比， 让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措 施。邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小 语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，自然亲切， 入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。 角度二　人物形象 ２．（教材“思考探究”二、２）除了高超的语言艺术，邹忌 劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。 　　①邹忌具有善于思考、分析的个性和担当、责任 意识。邹忌关心国家大事，一心想寻找恰当时机劝谏 齐王。他在生活中经历了“比美”经历，能够深入思 考、分析，体察各人的情状心理，并敏锐地由个人体验 联系到国家大事，想到齐王所受之蔽，于是果断地进 行劝谏。②齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政 智慧。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并且分上、 中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封 建贤明君王的特点。 角度三　“三叠”式结构 ３．（教参“素养提升”１）把握“三叠”式结构，体会其别致 精美。 　　文章有“比美”“进谏”“赏谏—朝齐”三个段落。 “比美”中的“三问”“三答”展现其过程，“三思”揭示 了邹忌遭受蒙蔽的原因；“进谏”中的“三比”比出了 “王之蔽甚矣”的结论；“赏谏”中的“三赏”“三变”演 绎了齐王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌。 运用“三叠”式结构，彰显了整齐对称之美                                   。 第９篇　陈涉世家　（西汉·司马迁）　非课标篇目 【作者简介】司马迁（约前１４５—？），字子长，夏阳（今陕西韩城）人，西汉历史学家。《史记》草创未就时，因替投降 匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，最终完成《史记》创作。 【作品简介】《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事。《史记》被列 为“二十四史”之首，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离 骚》”，有很高的史学和文学价值。 ７５ 早早读·河北语文 诵 读 篇 七～ 九 年 级 文 言 文 ◣〝 篇 阅 读 梳 理 原文呈现 课下注释 参考译文 　　陈胜者，阳城人也，字涉。 吴广者，阳夏（ｊｉǎ）人也，字叔。 陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕 之① 垄上，怅恨② 久之，曰： “苟③富贵，无相忘。”佣者笑而 应曰：“若④ 为佣耕，何富贵 也？”陈涉太息⑤曰：“嗟乎！燕 雀⑥安知鸿鹄（ｈú）⑦之志哉！” 二世元年七月，发闾（ｌǘ） 左⑧适（ｚｈé）⑨戍渔阳，九百人 屯⑩大泽乡。陈胜、吴广皆次瑏瑡 当行（ｈáｎｇ）瑏瑢，为屯长。会瑏瑣 天大雨，道不通，度（ｄｕó）瑏瑤已 失期瑏瑥。失期，法皆斩。陈胜、 吴广乃谋曰：“今亡瑏瑦亦死，举 大计亦死；等瑏瑧 死，死国瑏瑨 可 乎？”陈胜曰：“天下苦秦瑏瑩久 矣。吾闻二世少子也，不当 立，当立者乃公子扶苏。扶苏 以数（ｓｈｕò）瑐瑠谏故，上使外将 （ｊｉàｎｇ）兵。今或瑐瑡闻无罪，二 世杀之。百姓多闻其贤，未知 其死也。项燕为楚将，数