第5篇 唐雎不辱使命-【一战成名新中考】2024河北中考语文·早早读

早早读·河北语文 诵 读 篇 七～ 九 年 级 文 言 文 ◣〝 篇 阅 读 梳 理 角度二　“本心” ２．（教材“思考探究”二）根据课文的具体内容，说说你 对“本心”的理解。 　　“本心”是指与生俱来的良心、良知，表现为恻隐 之心、羞恶之心、辞让（恭敬）之心、是非之心，其内核 分别为仁、义、礼、智。在本章中侧重指羞恶之心。孟 子认为本心“人皆有之”，只是普通人容易丧失，“贤 者能勿丧耳”。“本心”是孟子基于人性本善的观点 提出来的重要概念，他认为人类的良知是一种本能的 心理状态，不学而有，不教而在。所谓修身，就是要保 有“本心”。 角度三　义利之辨 ３．（教参“问题探究”１）如何认识孟子的“义利之辨”？ 　　本文论述的重点是在“生”与“义”不能兼得的情 况下，要“舍生而取义”，这涉及“义”与“利”之间的关 系。孟子在本篇中并不是绝对地否定富贵之欲，而是 在利益的取舍中，加入了礼义的考量。在孟子那里， 舍生取义只是一种在不可规避的两难情境下的选择， 并非常态                  。 第５篇　唐雎不辱①使命　（《战国策》）　非课标篇目 【作品简介】《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共３３篇，分国编次。主要记述战国时代谋臣策 士游说各国或互相辩论时所提出的政治主张和斗争策略，反映当时各诸侯国、各阶级、阶层之间尖锐复杂的矛盾 和斗争，是研究先秦史的重要资料。 原文呈现 课下注释 参考译文 　　秦王使人谓安陵君曰：“寡人 欲以五百里之地易②安陵，安陵君 其③许寡人！”安陵君曰：“大王加 惠④，以大易小，甚善；虽然，受地于 先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不 说。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百 里之地易安陵，安陵君不听寡人， 何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十 里之地存者，以君为长者，故不错 意⑤也。今吾以十倍之地，请广⑥于 君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐 雎对曰：“否，非若是也。安陵君受 地于先王而守之，虽千里不敢易 也，岂直⑦五百里哉？” 秦王怫（ｆú）然⑧怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对 曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子 之怒，伏尸⑨百万，流血千里。”唐雎 曰：“大王尝闻布衣⑩之怒乎？”秦 王曰：“布衣之怒，亦免冠徒瑏瑡跣 （ｘｉǎｎ）瑏瑢，以头抢（ｑｉāｎｇ）瑏瑣地尔。” ①辱：辱没、辜负。 ②易：交换。 ③其：表示祈使语气。 ④加惠：施与恩惠。 ⑤错意：在意。错，同 “措”。 ⑥广：增广、扩充。 ⑦岂直：哪里只是。 ⑧怫然：愤怒的样子。 ⑨伏尸：横尸在地。 ⑩布衣：平民。古代没 有官职的人穿麻布衣 服，所以称布衣。 瑏瑡徒：裸露。 瑏瑢跣：赤脚。 瑏瑣抢：碰，撞。 　　秦王派人对安陵君说：“我要用方圆五 百里的土地交换安陵，安陵君就答应我吧！” 安陵君说：“大王施与恩惠，用大的交换小 的，很好；虽然如此，但我从先王那里接受了 封地，愿意始终守护它，不敢交换！”秦王不 高兴。安陵君因此派唐雎出使到秦国。 　　秦王对唐雎说：“我用方圆五百里的土 地交换安陵，安陵君不听从我，为什么呢？ 况且秦国灭亡韩国和魏国，而安陵君却凭借 方圆五十里的土地幸存下来，是因为我把安 陵君看作忠厚长者，所以不在意。现在我用 十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他违 背我的意愿，是轻视我吗？”唐雎回答说： “不，不是这样的。安陵君从先王那里接受 了封地而守护它，即使是方圆千里的土地也 不敢交换，哪里只是用五百里的土地（交 换）呢？” 　　秦王愤怒了，对唐雎说：“您曾听说过天 子发怒吗？”唐雎回答说：“我未曾听说过。” 秦王说：“天子发怒，百万人横尸在地，血流 千里。”唐雎说：“大王曾经听说过平民发怒 吗？”秦王说：“平民发怒，也不过是摘下帽 子，光着脚，用头撞地罢了。”唐雎说：“这是 ９４ 早早读·河北语文 诵 读 篇 七～ 九 年 级 文 言 文 ◣〝 篇 阅 读 梳 理 原文呈现 课下注释 参考译文 唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士瑏瑤之 怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭 月；聂政之刺韩傀（ｇｕī）也，白虹贯 日；要（ｙāｏ）离之刺庆忌也，仓瑏瑥鹰 击于殿上。此三子者，皆布衣之士 也，怀怒未发，休（ｊìｎ）瑏瑦降于天， 与臣而将四矣。若士必瑏瑧怒，伏尸 二人，流血五步，天下缟（ｇǎｏ） 素瑏瑨，今日是也。”挺瑏瑩剑而起。 秦王色挠瑐瑠，长跪而谢之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕瑐瑡矣： 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之 地存者，徒瑐瑢以有先生也。” 瑏瑤士：这里指有胆识有 才能的人。 瑏瑥仓：同“苍”。 瑏瑦休：吉凶的征兆。 这里偏指凶兆。休，吉 祥。，不祥。 瑏瑧必：一定。 瑏瑨缟素：白色丧服。这 里用作动词，指穿