角度03 同作者人物-【一战成名新中考】2024河北中考语文·早早读

早早读·河北语文 诵 读 篇 课 标 古 诗 词 曲 ◣〝 首 鉴 赏 梳 理 续表 主题类别 情感主旨 实例分析 壮志豪情 （借客观事物抒 发思想感情或暗 示自己的志向情 操） 个人志向 ①《望岳》表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概； ②《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志 政治理想 ①《观沧海》抒发了诗人渴望建功立业、一统天下的雄心壮志； ②《登飞来峰》表现了作者变法革新的政治理想和远大的抱负； ③《江城子·密州出猎》借历史典故委婉地表达了词人期盼重新得到朝廷重用 角度二：同诗词流派 １．诗歌 派 别 主要特点 课内代表作品 现实主义诗派 以揭露社会腐朽昏庸、同情民众的疾苦为主题，彰显诗 人的家国意识、忧国忧民心态 《春望》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭 翁》等 浪漫主义诗派 洋溢着追求理想的进取精神，具有乐观向上的豪迈气 概，能以丰富的想象构成美妙的虚幻境界，常使用大胆 的夸张和奇特的比拟，充斥着绚丽奇妙的语言 《行路难（其一）》等 ２．词 派 别 主要特点 课内代表作品 婉约派 词的内容侧重儿女风情，结构深细缜密，音律婉转和 谐，语言圆润清丽，有一种柔婉之美 《浣溪沙（一曲新词洒一杯）》等 豪放派 多表现词人旷达豪迈的气势和胸襟，词作意境开阔、立 意博大、多用典故 《渔家傲·秋思》《江城子·密州出 猎》《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》等 角度三：同作者人物 １．李白 时 期 背 景 篇目及情感主旨 供奉翰林 天宝元年（７４２），经人推荐，进京任翰林院供奉。因权 贵谗言被疏远，于天宝三载离开长安 《行路难（其一）》抒发了怀才不遇 的愤慨，但在悲愤中不乏豪迈气 概，在失意中仍怀有希望，体现出 诗人乐观自信的人生态度和执着 追求理想的坚定信念 求仙访道 天宝三载至安史之乱前，李白在全国各地游山访仙，痛 饮狂歌，以排遣怀才不遇的忧愤，也结交了杜甫、高适 等人 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》表 达了对被贬友人的同情和关切 ６３ 早早读·河北语文 诵 读 篇 课 标 古 诗 词 曲 ◣〝 首 鉴 赏 梳 理 ２．杜甫 时 期 经 历 篇目及情感主旨 读书漫游时期 四处漫游，生活安定富足，洋溢着蓬勃向 上的朝气，有着不凡的抱负。即使曾落第 而归，也呈现出积极进取的风貌 《望岳》表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一 切的雄心和气概，以及乐观自信、积极向上的精 神和广阔的胸怀 困居长安时期 困居长安十年，仕途不顺，生活贫苦。７５５ 年安史之乱爆发，诗人被贼兵所俘，押至 长安，次年四月乘隙逃离，诗风转为沉郁 顿挫 《春望》描述了诗人困居长安时的所见、所感，表 达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情 西南漂泊时期 安史之乱未定，杜甫弃官入蜀，在成都草 堂过上了略微安定的生活，但又始终将国 家危亡放在心中 《茅屋为秋风所破歌》表现出诗人关心民生、心 忧天下的情怀，以及博大宽广的胸怀 ３．白居易 时 期 背 景 篇目及情感主旨 前期：从入仕到 被贬为江州司马 之前 “志在兼济” 《卖炭翁》反映了中唐以后统治阶层直接剥削、 压迫人民的社会现实，表达了对劳动人民的深 切同情，以及对统治阶级罪恶的揭露和控诉 后期：自被贬江 州到去世 “独善其身” 《钱塘湖春行》描写了西湖早春的明媚风光，抒 发了诗人喜悦的心情和对西湖早春美景的喜爱 之情 ４．苏轼 时 期 背 景 篇目及情感主旨 自请外任时期 熙宁四年因对王安石变法持不同政见而 自请外任，先后在杭州、密州、徐州等地 任职 《江城子·密州出猎》借历史典故委婉地表达了 词人期盼重新得到朝廷重用的愿望和报效国 家、关怀国家命运的爱国精神 《水调歌头》表面写对月的绵绵遐思、无限依恋， 实则是写亲情，写对亲人的思念之情 ５．辛弃疾 时 期 背 景 篇目及情感主旨 中晚年时期 （１１８２—１２０２） 辛弃疾因积极主张抗金北伐，两次遭弹 劾，有１８年在江西上饶家中度过，这期间 他被迫归隐 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》抒发了词人 渴望杀敌报国的雄心壮志和报国无门、壮志难 酬的抑郁愤慨之情 晚年时期 （１２０３—１２０７） 晚年辛弃疾仍不以久闲为念，不以家事为 怀，奉令出仕，但事未成又遭罢免，最终退 隐山居 《南乡子·登京口北固亭有怀》通过对古代英雄 人物的歌颂，讽刺南宋统治者在金兵的侵略面 前不敢抵抗、昏庸无能 ７３ 早早读·河北语文 诵 读 篇 课 标 古 诗 词 曲 ◣〝 首 鉴 赏 梳 理 ６．杜牧 背 景 篇目及情感主旨 夜泊秦淮时触景感怀之作 《泊秦淮》表现了诗人对国家命运的无比关怀和深切忧虑的 情怀 晚唐时期，杜牧经过黄州（今湖北黄冈）的赤鼻 矶，想起了赤壁这个著名的古战场，有感于三国 时代的英雄成败而写下的 《赤壁》曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展