6花儿草儿真美丽（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

花儿草儿真美丽 教学目标: 1.情感与态度: (1)培养学生热爱自然,同自然界有共在感。 (2)喜欢花草树木,和同学交流讨论时态度大方,友好相处。 2.行为与习惯: 培养学生不摘花、不踏草坪、不折树枝、不摇小树等爱护花草树木、保护生态的文明习惯。 3.知识与技能: (1)知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。 (2)了解花草,能够在与大自然相处时保护自己。 4.过程与方法: 经历现场体验、模拟表演、采访、亲身实践等过程,学习资料收集、整理、运用的方法。 教学重点:知道花草也是有生命的,懂得怎样爱护花草。 教学难点:了解花草,能够在与大自然相处时保护自己。 教学准备: 教师准备:搜集爱护花草资料、多媒体课件、模拟表演道具 学生准备:课前了解身边的花草树木,介绍自己喜欢的植物或植物的奥秘。 活动过程 活动一 花儿草儿我去看 1.师指着课件讲述:听着你们美美的诵读,老师陶醉在春天里了(板书 春天),那轻轻的春风,那绵绵的春雨,定是春姑娘带来的吧,是啊,春姑娘来了,大地醒了,你们瞧——草芽儿钻出地面,绿了;笋芽儿探出脑瓜,高了;那红红的果子,你们认识吗?哦,野草莓红了;紫阳公园的柳树不再干枯,那长长的柳条呀,冒出点点嫩芽了……) 2.春姑娘走到哪儿,哪儿就变了模样,这是课前同学们拍来的照片,我们一起来欣赏—— 课件播放美丽的花图 3.欣赏完后,你们想说点什么吗? 4.花草树木和你们一样在美好的春光中长大,为春天增添了许多光彩,这节课咱们就和花草树木交朋友吧(板书课题 花儿草儿真美丽) 活动二 花儿草儿我会说 1. 师:在平常的生活中,你们一定认识一些花儿草儿吧,接下来就把你们认识的花儿草儿先在小组里说给同学听,可以说你最喜欢的一种植物,也可以说你和花草之间的故事,还可以说你知道的植物的秘密。注意说的时候要一个一个按顺序说,同学说的时候要认真听。 2.学生在组内交流。 3.小组推荐说得最好的同学上台介绍。 4.谢谢刚才几位同学的分享!牵牛花有生命,——有生命,——有生命,大树花儿草儿都是有生命的,我们一起来读读这首儿歌。 过渡:面对这些可爱的小生命,我们应该怎样对待他们的?请欣赏我们班黄景锐等同学为我们准备的哑剧《护绿小标兵》 活动三 花儿草儿我来爱 1.学生表演哑剧《护绿小标兵》 2.看了刚才的哑剧,你喜欢谁的行为吗?不喜欢谁的行为,为什么呀? 猜猜看他们刚才在说什么? 如果是你,你会说什么? 踩草坪: 是啊,因为他不是在足球场上,如果在足球场上是可以随意奔跑,因为足球场都是定期开放的, 其余空闲时间就是为了休整草坪 ,保护草坪的。 摘花:是啊,像小区呀、公园呀等公共场所里的花是美化环境的不能采,可是我们去野外郊游,看到路旁可爱的小花可以适度地采摘和欣赏的。 把书包挂在树上 采访:小树书包挂在你的身上你有什么感受呢? 小结:其实他们都是值得我们喜欢的孩子,经过劝阻,知错就改,把掌声送给小演员们。 3.现在我们来当当小法官,看看下面的行为是对的,还是错的,请你们伸出小手,对的打勾,错的打叉。 4. 刚才大家的判断都十分正确,今后我们应该怎样爱护花草树木的呀?(板书 爱护) 5.爱护花草树木一定要从我做起,从爱护一朵花,一根树枝,一根小草做起,做一个讲文明,守公德的好孩子。 活动四 花草面前我小心 花儿草儿真美丽,但是我们在有些花草面前也要小心 。我们和花草在一起的时候难免会受到伤害,让我们一起来看看吧。 图一:有些花草的茎上长有刺,用手触摸的时候要注意观察,以免划破手。 图二:个别小朋友对花粉过敏,会出现打喷嚏、流鼻涕、流眼泪等症状。花粉过敏的小朋友要注意在花开的季节或周围有过敏的花时,戴上口罩。 图三:还有一些特殊的草是有毒的,我们来看段新闻 我们小朋友与有毒花草相处时,要注意保护自己。做到: 不能吃 不能摸 不离得太近去闻 总的来说,要管好我们的鼻子、嘴和手,花草面前要小心哦(板书:小心) 活动五 花儿草儿我学种 同学们,在我们课本22页,有位小朋友用自己的行动和花草树木交朋友。想认识他吗?(课件出示) 他用拍照的方式记录下了他和小树之间的成长故事,同学们回家后读一读这个故事,你们也可以学着他的样子,种一些自己喜欢的花草树木,用拍照、文字记录、图画等方式记录你和花草树木之间的成长故事,好吗? 学科网(北京)股份有限公司 $$