第一单元：复习与提高(单元复习课件)-沪教版二年级数学下册

复习与提高单元复习 沪教版二年级数学下册 小复习 分拆成几个几加几个几 相差多少 复习与提高 小复习 表内乘除法 植树应用题 相差多少 分拆成几个几加几个几 利用算线进行计算 相差问题 混合计算 数图形的个数 分拆成10个几加几个几 分拆成几个几加几个几 小复习 【例1】口算下面各题，看谁算得又快又准！ 5×5＝ 4×4＝ 9×9＝ 6×6＝ 3×3＝ 8×8＝ 25 16 81 36 9 64 你发现了什么？ 两个因数相乘，可以用乘法口诀求积。如果两个因数相同，那么所得的积是平方数。 【例2】我是计算小能手！ 34÷4＝ 46÷5＝ 30÷9＝ 8……2 9……1 3……3 计算有余数的除法，除数是几就用几的乘法口诀求商。想除数和几相乘的积最接近被除数，而且小于被除数，那么商就是几。 做有余数的除法时，余数一定要比除数小。 【例3】计算下面各题。 4×7－11 45÷5＋26 1、在计算两步混合运算时如果是同级运算的，那么应按从左到右的顺序计算。 2、如果既有加减法又有乘除法，那么应该先乘除，再加减。 ＝28－11 ＝17 ＝9＋26 ＝35 【例4】想一想，算一算。 （1）7×3＋7×4 做“几个几加减几个几”的运算时，加号或减号左右两边的乘法算式中都有一个相同因数，计算时可以根据算式的意义进行转化再计算。 ＝7×（3＋4） ＝7×7 ＝49 注意相同的数字7。把7看成一份，那么算式就可以看成3个7加上4个7。 ＝5×（6－2） ＝5×4 ＝20 【例4】想一想，算一算。 （2）5×6－5×2 注意相同的数字5。把5看成一份，那么算式就可以看成6个5减去2个5。 1、计算下面各题。 （1）81÷9×4 （2）5×6－17 （3）49＋36÷6 ＝9×4 ＝36 ＝30－17 ＝13 ＝49＋6 ＝55 1、计算下面各题。 （4）5×2＋4×2 （5）8×9－8×3 ＝（5＋4）×2 ＝9×2 ＝18 ＝8×（9－3） ＝8×6 ＝48 【例5】在方框里填数。 8×□＜25 □×6＜32 合适的数：（ ） 合适的数：（ ） 最大的数：（ ） 最大的数：（ ） 0、1、2、3 3 0、1、2、3、4、5 5 在□里填数，合适的数有多个，但是最大的数只有1个。 你发现了什么？ 【例6】学校体育室有56根跳绳。 （1）如果将这些跳绳每8根分成一份，可以分成多少份？ （2）如果将这些跳绳平均分给二年级6个班的同学，每个班9根，还剩下多少根跳绳？ 【分析】（1）总数量÷每份数＝份数 （1）56÷8＝7（份） 答：可以分成7份。 每份数×份数=总数量 总份数÷份数=每份数 【例6】学校体育室有56根跳绳。 （1）如果将这些跳绳每8根分成一份，可以分成多少份？ （2）如果将这些跳绳平均分给二年级6个班的同学，每个班9根，还剩下多少根跳绳？ 【分析】（2）总数量－每班数量×班级数量＝剩下的数量 （2）56－6×9 ＝56－54 ＝2（根） 答：还剩下2根跳绳。 【例6】拆一拆，算一算。 15×6 23×7 分拆成几个几加几个几 ＝10×6＋5×6 ＝60＋30 ＝90 分拆大的数。将两位数15拆成整十数10和一位数4。 分拆大的数。将两位数23拆成20和3。 ＝20×7＋3×7 ＝140＋21 ＝161 两位数乘一位数，在分拆时，我们可以将两位数拆成整十数加几的形式会更简便。 1、用你喜欢的方式计算。 （1）14×8 （2）35×2 ＝10×8＋4×8 ＝80＋32 ＝112 ＝30×2＋5×2 ＝60＋10 ＝70 1、用你喜欢的方式计算。 （3）17×9＋17 （4）26×3－6×3 ＝17×（9＋1） ＝17×10 ＝170 ＝（26－6）×3 ＝20×3 ＝60 相差多少 【例7】65和46相差（ ）。 A、29 B、19 C、9 46 65 50 4 15 B 画数射线草图时，不必画出精确的刻度，只需按照从左到右的顺序将数从小到大排列出来即可。 4＋15＝19 【例8】想一想填一填。 （1）比36多18的数是（ ）。 （2）比49少11的数是（ ）。 （1）36＋18＝ 3 6 ＋ 1 8 4 1 5 求“比一个数多几”，用加法。 54 54 求“比一个数少