精品解析:山西省吕梁市离石区2023-2024学年七年级上学期期末数学试题

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2024-01-24
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 山西省
地区(市) 吕梁市
地区(区县) 离石区
文件格式 ZIP
文件大小 1.03 MB
发布时间 2024-01-24
更新时间 2026-07-01
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-01-24
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来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年第一学期期末教学质量检测与评价 七年级数学 (本试题满分120分,考试时间120分钟) 第I卷 选择题(共30分) 一、选择题(本大题共10个小题,每小题3分,共30分) 在每小题列出的四个选项中只有一项是最符合题目要求的,请将正确选项的字母标号在答题卡相应位置涂黑. 1. 中国人很早开始使用负数,中国古代数学著作《九章算术》的“方程”一章,在世界数学史上首次正式引入负数.如果收入150元记作,那么元表示( ) A. 收入10元 B. 支出90元 C. 收入90元 D. 支出10元 2. 2023年10月18日,第三届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京开幕.自2013年以来,中国已同152个国家和30多个国际组织签署共建“一带一路”合作文件.年,中国与“一带一路”国家进出口贸易总额累计19.1万亿美元,年均增长.数据19.1万亿用科学记数法表示为( ) A. B. C. D. 3. 下列运用等式的性质对等式进行的变形中,错误的是(    ) A. 若,则 B. 若,则 C. 若,则 D. 若,则 4. 如图1,A,B两个村庄在一条河l(不计河的宽度)的两侧,现要建一座码头,使它到A、B两个村庄的距离之和最小,图2中所示的C点即为所求的码头的位置,那么这样做的理由是(  ) A. 两直线相交只有一个交点 B. 两点确定一条直线 C. 两点之间,线段最短 D. 经过一点有无数条直线 5. 已知方程,去分母后正确的结果是 ( ) A. B. C. D. 6. 如图,是线段上两点,若,,且点是的中点,则的长是( ). A. B. C. D. 7. 当时,代数式的值为2024,则当时,代数式的值为( ) A. B. C. 2023 D. 8. 如图,直线相交于点,射线垂直于且平分,若,则度数为( ) A B. C. D. 9. 《九章算术》是中国传统数学最重要的著作之一.书中记载:“今有人共买鸡,人出九,盈十一;人出六,不足十六.问人数几何?”大意为:有若干人共同出钱买鸡,如果每人出九钱,那么多了十一钱;如果每人出六钱,那么少了十六钱.问:共有几个人?设共有x个人,根据题意,下列方程中正确的是( ) A. B. C. D. 10. 人们发现自然界中有一系列与甲烷的结构、化学性质相似的有机化合物.如图,甲烷的化学式是,乙烷的化学式是,丙烷的化学式是,…,按照此规律.设碳原子C的数目为n(n为正整数),则它们的化学式都可以用下列哪个式子来表示( ) A. B. C. D. 第Ⅱ卷 非选择题(共90分) 二、填空题(本大题共5个小题,每小题3分,共15分) 11. 数轴上的点A表示的数是,将点A向右移动3个单位长度,得到点B,点B表示的数为_____. 12. 若,则________. 13. 若关于x的方程的解是,那么k的值是________. 14. 两个直角三角板按如图所示的方式摆放,若,则________. 15. 一艘船从甲码头顺流而行,用了3小时到达乙码头,该船从乙码头返回甲码头逆流而行,用了5小时,已知水流速度是3千米/小时,则船在静水中的速度是________千米/小时.(逆水速度静水速度水流速度,顺水速度静水速度水流速度) 三、解答题(本大题共8个小题,共75分.解答应写出文字说明证明过程或演算步骤.) 16. (1)计算:; (2)先化简再求值:,其中,. 17. 已知, (1)计算:; (2)若的值与y的取值无关,求(1)中代数式的值. 18. 解方程: (1); (2). 19. 2023年中秋、国庆两大节日喜相逢,全国放假八日,高速公路免费通行,各地风景区游人如织.其中,乌海湖和甘德尔山景区,在9月30日的游客人数为0.9万人,接下来的七天中,每天的游客人数变化如下表(正数表示比前一天多的人数,负数表示比前一天少的人数). 日期 10月1日 10月2日 10月3日 10月4日 10月5日 10月6日 10月7日 人数变化(万人) (1)10月3日的人数为______万人. (2)八天假期里,游客人数最多的是10月______日,达到______万人.游客人数最少的是10月______日,达到______万人. (3)请问乌海湖和甘德尔山景区在这八天内一共接待了多少游客? 20. 自从有了用字母表示数,我们就可以表达、研究具有更普遍意义的数量关系,有助于我们发现一些有趣的结论,并能解释其中的道理.请根据下列步骤来完成一个有趣的游戏吧! 第一步:从1到9中选一个喜欢的数字; 第二步:用这个数乘5,再加上1; 第三步,将第二步的结果乘2,再加

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