三、标点符号的使用与辨析-【一战成名新中考】2024福建中考语文·早早读

早早读·福建语文 方 法 篇 标 点 符 号 的 使 用 与 辨 析 三、标点符号的使用与辨析 中考常考标点符号用法举例 （一）顿号、逗号、分号的使用 名 称 用 法 例 句 顿号 、 用于句中并列词语之间 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 用于需要停顿的重复词语之间 他几次三番、几次三番地辩解着。 用于某些序次语（不带括号的汉字数字） 之后 我准备讲两个问题：一、材料是怎样的？二、怎样写好材料 作文？ 相邻的两个数字是确数，之间要用顿号 他们是三年级四、五（确定数字）班的学生。 多个并列词语，前面的词语之间用顿号， 最后两个词语之间用“和”或“及”等 天津广播电视塔是津门十景之一，集旅游观光、餐饮娱乐和 广播电视发射多功能于一体。 不能使 用顿号 的情况 相邻或相近两数字连用表示约 数时 这所学校的规模不算太大，全校只有五六百（表示约数） 学生。 词语间是包容关系 小区内的住宅共５６幢８９６栋，绿化率达到４８％。（“５６幢” 和“８９６栋”之间不能用顿号） 标有引号和书名号的并列成分 之间 《红楼梦》《三国演义》《西游记》《水浒传》，是我国古典四大 名著小说。 逗号 ， 用于句子主谓之间的停顿 经典文学作品对人的影响，是潜移默化的。 用于句子内部动词与宾语之间的停顿 我们应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 用于句子内部状语后边的停顿 在荷塘的四面，长着许多树。 用于复句内各分句之间的停顿（除了有时 要用分号外） 据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 用于“第一”“第二”“第三”等表示次序的 词语后面 第一，学做人。第二，学文化。 分号 ； 用于并列复句内部句之间的停顿 桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了， 黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。 非并列关系的多重复句，分句内部之间没 有逗号，则只能用逗号；若分句内部之间 有逗号，则第一层关系处用分号 自己不倒，啥都能过去；自己倒了，谁也扶不起你。 辨析方法 １．逗号与顿号的使用辨析 （１）并列性的谓语、补语、分句之间不用顿号，只用逗号。 例：一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对 教育的期待。 ０１２ 早早读·福建语文 方 法 篇 标 点 符 号 的 使 用 与 辨 析 （２）带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。 例：家乡的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉热爱的。 （３）并列的词组比较长、停顿较大的用逗号，而不用顿号。 例：到过天津七里海的人对那里的莽莽芦荡，粼粼碧水，蓝天飞鸟，美鱼肥蟹，无不留下美好而深 刻的印象。 ２．逗号与分号的使用辨析 （１）并列词语注意，小的停顿用顿号，大的停顿用逗号；分句间，小的停顿用逗号，大的停顿用分号。 （２）并列关系的多重复句，并列的部分之间用分号，不能用逗号。 例：天津卫的小吃太粗太土：熬小鱼刺多，容易卡嗓子，炸麻花梆硬，弄不好硌牙。（“卡嗓子”后 面应为分号，前后为并列关系） （二）句号、问号与感叹号的使用 名称 用　法 例　句 句号 。 用于陈述句末尾 中国是四大文明古国之一。 用于语气舒缓的祈使句末尾 请您稍等一下。 问号 ？ 用于反问句的末尾 谁说这不是天地给我的恩泽？ 用于疑问句的末尾 你认识我吗？ 感叹号 ！ 用于感叹句的末尾 白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ 用于语气强烈的祈使句末尾 拿来我看！ 用于带有强烈的反问语气的句子末尾 我哪里比得上他呢！ 用于称呼语、应答词和象声词后面，或 标语口号的末尾，表示强烈感情 喂！不能闯红灯！ 辨析方法 １．含有疑问词的陈述句后不用问号，用句号。 例：我们要思考怎样才能做一个对社会有用的人。 ２．选择疑问句无论中间有多少个选择项，中间表选择的各分句之间都用逗号，只能在句末使用一个 问号。 例：你交友的标准是什么？是注重外表的美丽，还是注重内心的善良？（“是……还是”属于选择 疑问句，所以第二个分句应用逗号） ３．连续疑问句是各自发问，有多少问，就用多少个问号。 例：铁人三项赛包括哪些项目？什么时候在我市举行？老师逐一做了回答。 ４．倒装句中，问号放在问句的句末（感叹号同理）。 例：“这部电影好看吗，小宣？”妈妈问。 （三）引号与书名号的使用 名　称 用　法 例　句 引号 “”‘’ 行文中直接引用的话 朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑 着，走着。” １１２ 早早读·福建语文 方 法 篇 标 点 符 号 的 使 用 与 辨 析 续表 名　称 用　法 例　句 引号 “” ‘’ 表示特殊含义、特定称谓或概括性的专有 名词、术语 青藏高原号称“世界屋脊”；“九一八”事变；“中国梦”； “一带一路” 表示着重论述或强调的对象 从山脚向上望，只见火把排成