62 赠从弟(其二)-【一战成名新中考】2024福建中考语文·早早读

早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 ⊕ 首 古 诗 词 曲 鉴 赏 梳 理 续表 盈缩⑤之期，不但在天； 养怡⑥之福，可得永年⑦。 幸甚至哉，歌以咏志。 内容、情感：诗人认为寿命的长短，并不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可 以益寿延年。抒发了诗人乐观向上的精神。 【注释】①竟：终结，这里指死去。　②骥：骏马，好马。　③枥：马槽。　④烈士：有气节有壮志的人。 ⑤盈缩：这里指人寿命的长短。　⑥养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。　⑦永年：长寿。 思维导图 龟 虽 寿 述理：神龟、腾蛇→寿命有限 明志：老骥、烈士→老当益壮、自强不息 抒情：不信天命、不甘衰老→身心和悦、           益寿延年 乐观向上 积极进取 【主旨】本诗是一篇富有人生哲理的抒怀言志之 作，表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。 创作背景 此诗约作于公元２０８年初，曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时 曹操已经５３岁了，不由想起了人生的旅程，所以诗一开头便有无限感慨。 参考译文 神龟虽能长寿，但也有死去的时候；腾蛇尽管能腾云驾雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。 年老的骏马虽然伏在马槽旁，仍有驰骋千里的雄心壮志；有气节有壮志的人即便到了晚年，奋发思进的雄心 也永不止息。 人寿命的长短，不只是由上天所决定的；自己调养身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。 幸运得很，好极了！就用诗歌来表达内心的志向吧。 ６２．赠从弟（其二）（东汉末·刘桢） 题解 从弟，堂弟。《赠从弟》共三首，分别用苹藻、松柏、凤凰作喻。 亭亭①山上松， 瑟瑟谷中风。 风声一何②盛， 松枝一何劲！ 炼字：“盛”字写出寒风气势的猛烈。“劲”字写出松枝的刚劲。 表现手法：对比、衬托。“山上松”和“谷中风”进行对比，以“风声”之“盛”来衬 托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，表达了诗人对松柏经寒风仍旧傲然挺 立的赞美之情。 冰霜正惨凄， 终岁常端正。 岂不罹③（ｌí）凝寒④？ 松柏有本性。 表现手法：衬托。以冰霜的严酷衬托松柏的“端正”。 修辞：设问。在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格。 情感：诗人借松柏之刚劲，明志向之坚贞，对堂弟寄寓无限期望。 【注释】①亭亭：挺拔的样子。　②一何：多么。　③罹：遭受。　④凝寒：严寒。 思维导图 赠从弟 （其二） 谷中风（强盛） 对比 → 衬托 山上松（刚劲） 冰霜（严酷） → 衬托 松柏（端正{ }） 傲雪凌霜志向坚贞　【主旨】这是一首咏物诗。诗人运用对比手法，借松柏之刚劲，勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性。 作者简介 刘桢（？—２１７），字公干，东汉末诗人，“建安七子”之一。他的五言诗颇负盛名，后人将他与曹植并称 “曹刘”。 参考译文 挺拔的松柏，屹立在高山之上，承受着来自山谷中的瑟瑟寒风。 ０６ 早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 ⊕ 首 古 诗 词 曲 鉴 赏 梳 理 不论寒风刮得多么猛烈，松枝总是那么劲挺！ 即使面对着悲惨凄凉的冰雪景象，松柏依旧端正挺拔。 难道松柏就不怕遭受严寒吗？那是因为松柏原本就具有不畏严寒的本性！ ６３．梁甫行（三国魏·曹植） 八方各异气①， 千里殊②风雨。 内容：写自然现象，突出海边人民生存环境的恶劣，意在提醒最高统治者普降 恩泽，施惠于民。 剧③哉边海民，寄身于草野。 妻子④象禽兽，行止依林阻⑤。 内容：直陈所见所感，几无雕饰，如实记录了百姓流离失所的困境。 炼字：“剧”是“艰难”的意思，直言海边的人民艰难困苦的生活现状；“依”字 把逃民们的实际活动和恐惧心理表现得淋漓尽致。“剧”“依”二字抒发了诗 人对下层劳动人民的深切同情。 柴门何萧条， 狐兔翔⑥我宇⑦。 内容：咏叹家园荒芜，狐兔出没，承接前面的描写，进一步抒发了感慨，深化了 主题。 描写方法：侧面描写。通过对狐兔在荒废的屋子里出没这一场景的描写，侧 面表现出海边人民生活的困苦与凄楚。 【注释】①异气：气候不同。　②殊：不同。　③剧：艰难。　④妻子：妻子儿女。　⑤林阻：山林险阻之地。　 ⑥翔：自在地行走。　⑦宇：房屋。 思维导图 梁 甫 行 自然现象：气候不同，灾害多样→海边气候恶劣 海边人民：寄身草野，混迹山林→百姓流离失所 家园故居：家园荒芜，狐兔出没→ { } 生活艰辛困苦 深 切 同 情 　 【主旨】本诗通过描述海边百姓的困苦生活，深刻 地反映了百姓生活困苦不堪的惨痛景象，表达了诗 人对劳动人民的深切同情。 作者简介 曹植（１９２—２３２），字子建，三国魏诗人，曹操之子，魏文帝曹丕之弟，生前曾为陈王，去世后谥号“思”， 因此又称陈思王。后人因他在文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为“三曹”。其为建安文学领袖人物，代表作 有《洛神赋》《白马篇》《七哀诗》等。 创作背