60 庭中有奇树&61 龟虽寿-【一战成名新中考】2024福建中考语文·早早读

早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 ⊕ 首 古 诗 词 曲 鉴 赏 梳 理 几只早出的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上栖息，不知是哪家新来的燕子，正忙着衔泥筑巢。 春花竞相开放，渐渐使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。 （我）最爱漫步在西湖东边欣赏美景，总感觉游赏得不够，杨柳成排，在绿荫中穿过一条白沙堤。 ６０．庭中有奇树（《古诗十九首》） 整体鉴赏 全诗因人感物，由物写人，抒写情思，通篇不离“奇树”，篇幅虽短，却有千回百折之态，含蓄委婉。语 言质朴自然，辞浅思深，语短情长。 庭中有奇树， 绿叶发华①滋②。 写法：环境描写。写出了春意盎然的景象。 攀条折其荣， 将以遗（ｗèｉ）③所思。 内容：写女子面对这繁花似锦的景象，忍不住攀枝折花，想要把它寄给远方的丈 夫。以花寄情，揭示了对远行人的思念这一主旨。 馨香盈④怀袖， 路远莫致⑤之。 炼字：“盈”字既写出“奇树”的花香浓郁芬芳，又暗示着主人公手执花枝，站立了 很久，表现出女子愁绪百结及无可奈何的心境。 此物何足贵？ 但感别经时⑥。 内容：这两句是女主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗的主题。 【注释】①华：花。下文的“荣”也是“花”的意思。　②滋：繁盛。　③遗：给予，馈赠。　④盈：充满。 ⑤致：送达。　⑥经时：历时很久。 思维导图 庭中有奇树 起—花满奇树 承—折花馈赠 转—路远难至 合—               思念深切 思念怀恋　 【主旨】本诗通过写一位思妇独赏叶绿花盛的春日盛景时由物思 人的场景，抒发了对远行之人深切的思念之情，以及长期盼归又 寄情无望的忧愁、苦闷之情。 作品简介 《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统（５０１—５３１）主持编选的《文选》，是一组五言古诗，作者不详，一 般认为产生于东汉末年。这组古诗语言朴素自然，描写生动真切，在五言诗的发展史上有着重要地位。 参考译文 庭院里有一株珍贵的树，满树绿叶衬托着繁盛的花朵。 我攀引枝条，摘下了其中一朵，想把它给予日夜思念的人。 花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没能送达丈夫的手中。 此花有什么珍贵的呢？只是有感于别离太久，想借着花儿表达思念之情罢了。 ６１．龟虽寿（东汉末·曹操） 神龟虽寿，犹有竟①时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 表现手法：起兴、比喻。这四句托物起兴，诗人以“神龟”“腾蛇”为喻，告诉我们 不必羡慕神龟的长寿、神蛇的通灵，生命的意义不在于简单地“活着”，而在于奋 发有为。 老骥②伏枥（ｌì）③， 志在千里； 烈士④暮年，壮心不已。 修辞、情感：诗人以“老骥”自比，表现了自己永不停止的理想追求及老当益壮、 自强不息、积极进取的人生态度。 ９５ 早早读·福建语文 诵 读 篇 教 材 ⊕ 首 古 诗 词 曲 鉴 赏 梳 理 续表 盈缩⑤之期，不但在天； 养怡⑥之福，可得永年⑦。 幸甚至哉，歌以咏志。 内容、情感：诗人认为寿命的长短，并不只是被动地由上天安排；身心和悦，就可 以益寿延年。抒发了诗人乐观向上的精神。 【注释】①竟：终结，这里指死去。　②骥：骏马，好马。　③枥：马槽。　④烈士：有气节有壮志的人。 ⑤盈缩：这里指人寿命的长短。　⑥养怡：指调养身心，保持心情愉快。怡，愉快。　⑦永年：长寿。 思维导图 龟 虽 寿 述理：神龟、腾蛇→寿命有限 明志：老骥、烈士→老当益壮、自强不息 抒情：不信天命、不甘衰老→身心和悦、           益寿延年 乐观向上 积极进取 【主旨】本诗是一篇富有人生哲理的抒怀言志之 作，表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度。 创作背景 此诗约作于公元２０８年初，曹操平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。此时 曹操已经５３岁了，不由想起了人生的旅程，所以诗一开头便有无限感慨。 参考译文 神龟虽能长寿，但也有死去的时候；腾蛇尽管能腾云驾雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。 年老的骏马虽然伏在马槽旁，仍有驰骋千里的雄心壮志；有气节有壮志的人即便到了晚年，奋发思进的雄心 也永不止息。 人寿命的长短，不只是由上天所决定的；自己调养身心，保持心情愉快，也可以益寿延年。 幸运得很，好极了！就用诗歌来表达内心的志向吧。 ６２．赠从弟（其二）（东汉末·刘桢） 题解 从弟，堂弟。《赠从弟》共三首，分别用苹藻、松柏、凤凰作喻。 亭亭①山上松， 瑟瑟谷中风。 风声一何②盛， 松枝一何劲！ 炼字：“盛”字写出寒风气势的猛烈。“劲”字写出松枝的刚劲。 表现手法：对比、衬托。“山上松”和“谷中风”进行对比，以“风声”之“盛”来衬 托“松枝”之“劲”，又用“一何”加以咏叹，表达了诗人对松柏经寒风仍旧傲然挺 立的赞美之情。 冰霜正惨凄， 终岁常端正。 岂不罹③（ｌí）凝寒④？ 松柏有本性。 表现手法：