Unit 6 Topic 2 讲学稿2023-2024学年仁爱科普版八年级英语下册

第( )页 Unit 5 Topic 2 Section A 师生讲学稿(1) 班级_ 姓名_ 座号_ 主备人: 审核人: 八年级英语组 教学过程 1、 复习:学生描述孩子们去泰山的旅行的各项准备工作。 二、引出对话的主题:通过对泰山旅行的回顾,扩展对北京的了解学习,让学生学会发出邀请,提出请求和建议以及应答话题,并逐步学习由while,before,when等引导的时间状语从句的用法。 三、本课语法重点:时间状语从句(when\while) 四、口语能力训练 用以下关键词自己联想并口述一件事情: 1. speak to 2.receive a postcard 3. a trip to Mount Tai 4. be busy doing 5.prepare for 6. 45 minutes later 7. look forward to doing 8. make a plan 9. explore Beijing 五、听1a 并完成1b 六、熟读1a 七、联系拓展 第( )页 Unit 6 Topic 2 Section A 师生讲学稿(2) 班级_ 姓名_ 座号_ 主备人 : 审核人: 八年级英语组 教学过程 【教学目标】1. 掌握Page35-36的单词,重点短语及句型 2、语法:了解和掌握when 和while 引导的时间状语从句的基本结构。 3.培养学生总结新知识点的规律,了解东西方邀请即回应的礼节。 【重点难点】 when 和while 引导的时间状语从句 【学习目标】1.学习when 和while 引导的时间状语从句 【自主学习】 一、读1a,找出并背诵下列短语 1. speak to 2.receive a postcard_ 3. 泰山旅行_ 4.忙于做某事 5.prepare for _ 6. 45 minutes later 7.期待做某事 _ 8. 制定一份计划_ 9. explore Beijing _ 二。听1a,划出课文中的时间状语从句。 1. (参看P124时间状语从句中的第2点) 2.when可以和延续性动词连用,也可以和短暂性动词连用;而while只能和延续性动词连用。 When /While /As we were dancing,a stranger came in.(dance为延续性动词)当我们跳舞时,一位陌生人走了进来。 ②Sorry,I was out when you called me(call为短暂性动词)对不起,你打电话时我刚好外出了。 小结: when是at or during the time that, 既指时间点,也可指一段时间;因此when引导的时间状语从句中的动词可以是_,也可以是_, 而while是during the time that,只指_,while从句中的动词必须是_。 另外: ①如果从句和主句的动作同时发生,两句都用过去进行时的时候,多用while引导,②while还有然而的意思 ①He is dancing while she is drawing. ②. He is strong while his brother is weak. 他长得很结实而他弟弟却很瘦弱。 三.课堂达标。 1. He _ _ _ (在度假) with his family in Hangzhou. 2. Let’s _ _ _ (制定一个计划) to go hiking. 3. I am going camping.Could you (和我一起来)? 4. They _ _ _ _(_ (忙于算出) the cost of the trip. 5. It was raining _(when/while) I arrived at the station. 6.Mary can’t help _(clean) the house. Because she is busy _ (make)a hotel reservation. 第( )页 Unit 6 Topic 2 Section B 师生讲学稿 班级_ 姓名_ 座号_ 主备人 : 审核人:八年级英语组 【教学目标】1.能听出天安门广场及周边主要建筑物的名称 2.复习方位名词,从方位的顺序描述场景或事物 【重点难点】方位名词以及对应短语 【学习目标】1.学会用方位介词描述场景 【学习过程】 自主学习 一、根据音标拼读并识记单词 二、找出下列11个短语,圈下来将翻译下来。 1.in the center of 2.from north to south 3.hold 100,0000 people 4. in the north of 5.be meaningful to 6.some other bui