《第3课 上挑点》教案2023-2024学年湘美版书法三年级下册

湘美版小学书法三年级下册 《第3课 上挑点》教案 教材分析： 本课是湘美版小学书法三年级下册的基本笔画一部分，重点介绍了上挑点的形态特征和书写要领。通过学习上挑点的运笔方法，学生可以初步掌握如何书写上挑点，并且借助米字格临写范字“小”和“江”，提高观察能力和书写能力。 教学目标： 1. 使学生了解“上挑点”的形态特征及书写要领，初步掌握上挑点的运笔方法。 2. 学生能够准确地临写出范字“小”和“江”，并提高观察能力和书写能力。 3. 通过赏析和临习上挑点及范字，使学生感悟颜体楷书笔画轻重、疏密、穿插避让的变化之美，体验书写的乐趣。 教学重点和教学难点： 教学重点是掌握上挑点的书写要领以及范字的结体特点。 教学难点是正确掌握上挑点出锋的运笔方法，以及在范字临写中如何处理上挑点与其他笔画之间的呼应关系。 学情分析： 学生是三年级的小学生，他们已经学过基本的笔画，并且有一定的书写基础。他们对于书法的了解还比较基础，对于颜体楷书的笔画轻重和疏密的变化可能还没有深刻的认识。在教学过程中，需要引导学生观察范字，感受上挑点的特点，并通过临习来提高他们的书写能力。 教学过程： 1. 导入： 老师出示范字《小》和《江》，引导学生仔细观察范字中的上挑点，并提问： 你们注意到范字中的上挑点了吗？请描述一下它的形态特征。 上挑点与其他笔画相比有什么不同之处？ 2. 讲解： 老师详细讲解上挑点的书写要领，与学生进行互动对话，确保学生理解。可以使用以下方式展开讲解： 出锋的运笔方法：上挑点是在字的上部，向上挑起的一笔，需要用力出锋，使笔画有起伏感。 与其他笔画的呼应关系：上挑点与其他笔画要有适当的距离和衔接，不可过于靠近或重叠，保持整体的协调和平衡。 3. 演示： 老师进行上挑点的演示，让学生仔细观察老师的运笔方法和书写过程。在演示过程中，老师可以逐步展示出锋的力度和上挑点的形态特征，引导学生注意观察。 4. 练习： 学生在自己的练习本上进行上挑点的练习，可以使用米字格来辅助书写。老师巡视指导，纠正学生的姿势和运笔方法，鼓励学生多进行练习，逐渐掌握上挑点的书写技巧。同时，老师可以提供一些练习提示，比如让学生在米字格中画出多个上挑点，加深对上挑点形态的熟悉。 5. 临习： 学生在米字格上临写范字《小》和《江》，注意观察范字的结体特点，并努力准确地书写出来。学生可以互相观摩、交流，并在需要时向老师请教。老师可以提供个别指导，帮助学生改进书写，特别是在处理上挑点与其他笔画的呼应关系时。 6. 赏析： 老师展示范字的优秀作品，让学生观赏范字的书写之美，感悟颜体楷书的轻重、疏密和穿插避让的变化。老师可以对范字进行详细解读，引导学生发现其中的笔画变化和艺术特点。同时，可以邀请学生分享自己的作品，并进行互相欣赏和评价，激发学生对书法的兴趣和创作热情。 板书设计： “第3课 上挑点” “上挑点的书写要领”：出锋的运笔方法，与其他笔画的呼应关系 如“小”和“江” 教学反思： 在教学过程中，我发现学生对于上挑点的运笔方法和书写要领理解较为困难，需要更多的示范和练习来帮助他们掌握。同时，学生在临写范字时，有些学生在处理上挑点与其他笔画的呼应关系上存在一定的困惑，需要进一步指导和讲解。在以后的教学中，可以增加更多的练习环节，并提供个别辅导，以帮助学生更好地掌握上挑点的书写技巧。此外，可以通过更多的赏析和欣赏优秀范字的方式，激发学生对书法的兴趣，提高他们的学习积极性。 学科网（北京）股份有限公司 $$