20.1磁现象 磁场课件 2023-2024学年人教版九年级全一册物理

探索 物理 Exploring physics 1 第1节 磁现象 磁场 第二十章 电与磁 2 导入 茫茫大海上，人类很难判断方向，但在公元843年，没有航标、没有明确的航道，一些聪明的中国人已经可以驾驶着帆船，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。他们利用了一个神奇的仪器，是我国古代的四大发明之一，就是罗盘（指南针）。 3 导入 我国早期的指南针---司南。 司南是把天然磁石琢磨成勺子的形状，放在一个水平光滑的“地盘”上制成的，静止时它的长柄指向南方。 4 一、磁现象 人们利用天然磁铁矿石、钢或某些合金及 人工合成材料，根据需要制成各种形状的磁体。 磁体：具有磁性的物体。 磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。（不能吸引铜、铝） 5 一、磁现象 磁体各部位的磁性强弱相同吗？如何判断磁性强弱？ 根据被吸引的铁屑数量来判断磁性强弱，条形磁体两端的磁性最强，中间几乎没有磁性。 磁体的吸引能力最强的两个部位叫做磁极。 6 一、磁现象 实验1：把一个条形磁体悬吊在空中，静止后观察两端指向有什么特点？磁体有几个磁极？ 能够自由转动的磁体，静止时指南的那个磁极叫做南极（S极）， 指北的那个磁极叫做北极（N极）。 7 一、磁现象 实验2：把两个悬吊的条形磁体相互靠近，分别把N极和N极、S极和S极、N极和S极相互靠近，观察磁极间的相互作用效果。 磁极间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 8 一、磁现象 ①自然界中不存在只有单个磁极的磁体，也不存在多于两个磁极的磁体，磁体上的磁极总是成对出现的。 ②把一根条形磁体分为数段，则每一段各有两个磁极，若再让这几段磁体互相吸引合为一体，则靠近的两个磁极便不再存在，整个磁体仍然只有两个磁极。 9 一、磁现象 一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。 （1）机械手表磁化后，走时不准。 10 一、磁现象 （2）彩色电视机显像管磁化后，色彩失真。 11 一、磁现象 （3）钢针磁化后，可以用来制作指南针。 12 一、磁现象 （4）磁带和磁盘上都含有磁性物质，可以存储声音、图像和文字信息。 13 一、磁现象 拓展：消磁 通过撞击、煅烧等手段使磁体失去磁性的过程。 （将磁体内部原来排列整齐有序的磁分子打乱） 拓展：磁体的分类 ①形状：条形磁体、蹄形磁体和磁针。 ②来源：天然磁体（铁矿石）和人造磁体。 ③磁性材料：能够被磁体吸引的物质，如铁、钴、镍。 软磁性材料：被磁化后，磁性容易消失，例如软铁制造成电磁铁的铁心。 硬磁性材料：被磁化后，磁性能长期保持，例如钢制造成永久磁体。 14 一、磁现象 小试牛刀： 1.实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种现象的解释正确的是（ ） A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝 C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D．硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引 D 15 一、磁现象 2.一颗铁质的小螺丝掉入细小狭长的小洞中，使用下列方案不能取出小螺丝的是（ ） D 16 一、磁现象 3.三根钢棒位置如图所示， 已知B棒有磁性，那么（ ） A．A棒有磁性，C棒没有 B．A棒一定没有磁性，而C棒有磁性 C．A棒可能有磁性，也可能没有磁性 D．C棒可能有磁性，也可能没有磁性 C 17 一、磁现象 4.如图所示，一个条形磁体摔裂成两段，取右边的一段靠近小磁针， 小磁针静止时的指向如图所示，则右边的一段的这处裂纹的磁极是 极，如果把这段磁体沿裂纹吻合放在一起，这两段会相互 （选填“吸引”或“排斥”）。 N 吸引 18 一、磁现象 怎样判断物体是否具有磁性？有什么方法？ （1）根据磁体吸引铁、钴、镍的性质判断。 （2）根据能够自由转动的磁体，静止时的南北指向性判断。 （3）根据磁极间相互作用的规律判断。 被测物体一端分别靠近静止小磁针的两极，若一端排斥，一端吸引，说明物体有磁性。 19 一、磁现象 （4）根据磁极的磁性最强的特点判断。 若A、B两个外形完全相同的钢棒，已知一个有磁性，另一个没有磁性，为了区分它们，可以将A的一端从B的左端向右端滑动，若滑动的过程中发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性；若发现吸引力的大小有变化，则说明B有磁性。 20 一、磁现象 小试牛刀：为了判断一根铁棒是否具有磁性，小吕进行了以下四个实验，根据实验现象不能确定该铁棒具有磁性的是（ ） B 21 二、磁场 把磁针拿到一个磁体附近，观察会有什么现象？ 磁针会发生偏转。 磁针和磁体并没有接触，怎么会有力的作用呢？这说明了什么？ 说明了磁体周围存在着一种物质，能使磁针偏转。 22 二、磁场 磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质，能使磁针偏转，我们把它叫做磁场。 磁场对放入其