七年级语文（下）导学案－第四单元（5份）

16 社 戏 一、字音字形 1．识记生难字 行辈（ ） 惮（ ） 欺wǔ（ ） 絮叨（ ） dài（ ）慢 撺掇（ ） fú（ ）水 潺潺（ ） 蕴藻（ ） 家juàn（ ） 漂渺（ ） jiū（ ）葛 2．读准多音字 （1）归省：____ 其他读音：____ 组词：____ （2）吁气：____ 其他读音：____ 组词：____ 二、重要词语 1．归省：____________________________________________________________ 2．惮：_____________________________________________________________ 3．絮叨：___________________________________________________________ 4．宽慰：___________________________________________________________ 5．怠慢：___________________________________________________________ 6．____：从旁鼓动人做某事。 7．潺潺：___________________________________________________________ 8．自失：___________________________________________________________ 9．弥散：___________________________________________________________ 10．漂渺：__________________________________________________________ 11．____：纠缠不清的事情。 三、作品简介 本文是鲁迅先生1922年10月用第一人称写的一篇短篇小说，收入他的第一部小说集《呐喊》中。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写“我”20年来三次看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看京戏，一次是少年时代在浙江绍兴农村看社戏。课文节选的正是小说的后一部分。鲁迅母亲的娘家在绍兴附近的平桥村，童年的鲁迅因此有机会与农民的孩子交朋友，并了解农民生活。他的作品中有许多同情农民、歌颂农民的篇章，《社戏》就是这类作品中的名篇。 答案:一、字音字形 1．hánɡ dàn 侮 xù 怠 cuān duo 凫 chán yùn 眷 miǎo 纠 2．（1）xǐng shěng 省略 （2）xū yù 呼吁 二、重要词语 1．指出嫁的女儿回娘家看望父母。 2．怕，畏惧。 3．翻来覆去地说。 4．宽解安慰。 5．冷淡。 6．撺掇 7．文中形容船头激水的声音。 8．（听得出神）忘了自己。 9．弥漫消散。 10．通常写作“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。 11．纠葛 1．“我”坐船去看戏途中产生过什么误认？写这些有什么样的表现作用？ 点拨：“我”坐船去看戏途中曾产生过两点误认：一是把途中的“松柏林”误认为赵庄，一是误把“渔火”误认为戏台上的灯火。写这两点误认，既使情节曲折，又进一步表现出“我”急欲到赵庄看到社戏的心情。 2．按标题所示《社戏》似乎应该写戏，而文中大量的篇幅写戏外的天地，因此有人建议把标题改为“平桥村一夜”之类，可以吗？ 点拨：不可以。课文用大量的篇幅写“我”对平桥村的热爱和因看不成戏而焦急的心情，写了赴赵庄看戏途中的所见所闻所感以及归途中的偷豆、剥豆、烧豆、吃豆等事，这样安排笔墨，非但没有离题，而且是紧扣主题的。因为小说的主题是要通过写看戏反映“我”与农村孩子的美好友情，歌颂农村孩子的高尚淳朴和聪明才干。 3．核心图解 第2页 $$17 安塞腰鼓 一、字音字形 1．识记生难字 tián（ ）静 亢奋（ ） huì（ ）暗 羁绊（ ） 蓦然（ ） rǒnɡ（ ）杂 pánɡ bó（ ） 烧灼（ ） 戛然而止（ ） miǎo（ ）远 2．读准多音字 （1）安塞：____ 其他读音：____ 组词：____ 其他读音：____ 组词：____ （2）磅礴：____ 其他读音：____ 组词：____ 二、重要词语 1．亢奋：_________________________________________________________ 2．晦暗：_________________________