1.3 搭一搭（二）（课件）2023-2024学年二年级下册数学北师大版

搭一搭（二） 北师版数学二年级（下） 一 除法 学习目标 1.借助搭房子的操作过程，进一步学习有余数除 法的意义，理解有余数除法竖式各部分的意思, 掌握其书写格式。 2.通过联系具体情境说明算式的方式，发展学生的 数学理解和表达能力。 学习目标 你会搭小房子吗？ 课堂导入 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？ 6根小棒搭一个房子…… 探究新知 如何理解题意？ 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？ 5 16 ÷ 6 ＝ 2（个）······ 4（根） 16根小棒可以搭几个房子，还剩几根？搭一搭，填一填。 搭了2个房子，还剩4个小棒。 方法一：用小棒搭一搭。 2 个 4 根 答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。 方法二：用乘法口诀求商。 想：(二)六十二，12最接近16，又比16小商是2。 可以列竖式计算吗？ 16÷6 = ( )…… ( ) 1 6 6 2 1 2 4 二六十二，商要和被除数的个位对齐 2×6=12，12写在被除数的下面。 16-12=4，余数与被除数的个位对齐。 2 个 4 根 余数 答：16根小棒可以搭2个房子，还剩4根。 余数一定要比除数小。 方法三：用除法竖式求商。 8 明确除法竖式中每个数所表示的意义：。 1 6 6 2 1 2 4 被除数16表示小棒的总数量 商2表示可以搭2个房子 除数6表示搭一个房子需要的小棒数量 12表示搭2个房子用去的小棒数量 余数4表示搭完2个房子后剩余的小棒数量 16÷6 = ( )…… ( ) 2 个 4 根 9 计算有余数的除法的步骤： “一商”：想除数和几相乘的积最接近被除数，但 又比被除数小； “二乘”：用商和除数相乘，写出积； “三减”：用被除数减去积，得出余数； “四比”：比较余数是否比除数小。 看一看，说一说。 平均分给5个小朋友。 13 ÷5 = 2······ 3 5片树叶粘成一朵花。 每人分到2辆，还剩3辆。 5片树叶粘一朵花，可以粘2朵花，还剩3片。 13÷5=2（辆）……3（辆） 13÷5=2（朵）……3（片） ÷8= …… , 在这个算式里，商 和余数相同，被除数可以是多少？ ÷8= …… 除数 余数 除数>余数 8 余数可能是1、2、3、4、5、6、7 已知除数、商、余数，就可以根据“被除数=除数×商+余数”求出被除数。 培优 范例 ÷8= …… , 在这个算式里，商 和余数相同，被除数可以是多少？ ÷8= …… 余数和商都是1时，被除数=8×1+1=9 余数和商都是2时，被除数=8×2+2=18 余数和商都是3时，被除数=8×3+3=27 余数和商都是4时，被除数=8×4+4=36 余数和商都是5时，被除数=8×5+5=45余数和商都是6时，被除数=8×6+6=54余数和商都是7时，被除数=8×7+7=63 1.每 8棵三叶草可以做1个标本，18棵三叶草可以做几个标本？还剩几棵三叶草？ 18 8 2 个 2 棵 8 8 2 2 1 6 16 2 2 答：18棵三叶草可以做( )个标本，还剩( )棵三叶。 2 2 课堂练习 2.（1）平均每人分到 （ ）块积木，还剩（ ）块。 想乘法口诀，三六十八 6 1 8 2 6 2 有20块积木。 2.（2）结合分物过程，和同伴说一说竖式中每一步的意思。 6 1 8 2 有20块积木。 3.有15个车轮，分别可以装几辆车，还剩几个车轮？ （1）填一填。 （2）分别写出除法竖式，算一算。 7 1 15÷2= 1 5 2 7 1 4 1 一个自行车有2个车轮。 7（辆）······ 1（个） 7 1 一个三轮车有3个车轮。 15÷3= 1 5 3 5 1 5 0 5（辆） 5 0 7 1 5 0 一个手推车有4个车轮。 15÷4= 1 5 4 3 1 2 3 3（辆）······ 3（个） 3 3 1 2 4 9 2 17 3 2 1 5 4. 1 2 4 3 1 2 0 9 2 4 8 1 1 7 3 5 1 5 2 2 1 5 4 2 0 1 21 5. 算一算。 6 2 2 6 2 2 (编题答案不唯一) 每个筐里放6 个。 能放满2 个筐，还剩2 个。 6.班上有35人去郊游 （1）如果都坐小汽车，那么可以坐满几辆，还剩几人？ （2）如果都坐面包车，那么应租几辆? （1）如果都坐小汽车，那么可以坐满几辆，还剩几人？ 35÷4=8(辆)……3(人) 35÷9=3(辆)……8(人) 3+1=4(辆) （2）如果都坐面包车，那么应租几辆? 1.为庆祝元旦，某景区在长廊上按2红、3黄、1蓝的规律挂灯笼，请算一算，