第 11 课《变废为宝有妙招》《减少垃圾变废为宝》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

11 课《变废为宝有妙招》《减少垃圾变废为宝》教学设计 教材分析 本课是四年级上册第四单元的学习主题是环境保护，该板块旨在通过探究活动“怎样才能让垃圾减量”指向学生的一个最主要的生活领域社区领域。旨在培养儿童绿色生活的意识和具有绿色的生活方式。第11课《变废为宝有妙招》侧重引导学生认识垃圾分类、回收、循环再利用的意义，学会节约资源。本课《减少垃圾变废为宝》引导学生从身边可触可感的资源出发，对垃圾问题进行辨析讨论，深入理解政府推行的垃圾分类政策。对回收再利用废弃物，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起到的重要作用，同时激发学生的环保意识，在日常生活中能有意识地将废弃物再利用，通过自己的智慧和双手，为改善生活质量与环境尽到自己的力量。 教学目标： 1、情感态度与价值观目标：增强环保意识，践行环保行为。 2、能力目标：掌握垃圾分类方法。 3、知识目标：了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类，学会变废为宝。 教学重点： 了解垃圾分类的必要性和如何进行垃圾分类。 教学难点：学会变废为宝。 教学过程： 一、导入 大家最喜欢的事情是什么呀？ (生回答） 有没有同学喜欢旅游呀，旅游给你留下最深刻的印象是什么?我们山东也是一个美丽的地方。大家请看，看着这美丽的景色你有什么感受？大家再来看看这样的几幅图片，你又有怎样的感受？看来大家都有同样的感受，就是难过、愤怒，想改变这一切，作为小学生的我们又能做些什么呢？下面就让我们走进今天的课堂。 二、活动一 减少垃圾我支招 1、四年级 4班的阳阳同学和我们一起走进了今天的课堂，他给我们提出了今天的第一个问题，我们来听一听。 2、对于减少垃圾的产生、避免资源的浪费，你有什么好的办法吗？请和大家分享一下吧！ 3、环保生活大放送： （1）我吃饭时，都是吃多少盛多少，不剩饭，这样就减少了生活垃圾。 （2）我妈妈出门买东西，都是自带购物袋，这样就减少了塑料袋的使用。 （3）我买东西时，会先想一想，是不是真的需要买，原有的是不是真的不能再用了。 （4）我在扔废弃物前，常想想它还有没有利用价值。如我小时候的玩具，都送给邻居小朋友啦！ 三、活动二 垃圾分类我能行 1、刚才有同学提到了垃圾分类/老师还知道一个减少垃圾数量的好办法，那就是垃圾分类。阳阳同学也提出了今天的第二个问题：如果把垃圾在源头就分类放置，有的可以直接再利用，有的可以加工再利用，这样就能大大减少垃圾数量，还能让很多垃圾变为资源，那该怎样进行垃圾分类呢？ 2、老师先给大家介绍一下“垃圾的主要分类”，找同学给大家读一读。 1.可回收垃圾 主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸、办公用纸、广告纸、纸盒等等，但是要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。 塑料：主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶、牙膏皮等。 玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。 金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。 布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。 2.厨余垃圾 包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产 0．3吨有机肥料。 3.有害垃圾 包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等，这些垃圾需要特殊安全处理。 4.其它垃圾 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。 5、读完以后可能很多同学会不理解或者记不住，老师给大家播放一个小动画，相信你能更快掌握。 6、我在同学们的脸上看到了跃跃欲试的表情，肯定想亲自体验一下垃圾分类了吧，那么让我们试一试吧！ 四、活动三 垃圾分类我愿做 1、同学们已经成功地对垃圾进行了分类，可是垃圾去哪儿了呢？让我们听听厨余垃圾的自述吧。 2、思考与讨论听了厨余垃圾的自述，你有什么感受？垃圾分类有什么好处？原来垃圾分类有这么多好处，所以在 2015年3、现在请同学们拿出纸笔来写一写你的垃圾分类小妙计。 同学们真是太棒了，相信在我们的小妙计帮助下，垃圾分类工作一定会越来越好。 五、活动四变废为宝我来做 1、接下来，老师要给大家出一个题目“猜一猜”。这些凳子是用什么做的呢？看来大家都没有猜对，超乎你的想象，它是用我们平常最常见的垃圾牛奶盒所做的。 2、看到这里我们不禁会想，垃圾还有其它的作用吗？阳阳提出了这节课最后一个问题：有些物品，不是它们真的没用了，而是我们没有发现再利用它们的方法。下列物品，还有哪些利用的方法？听完同学们的利用方法，老师送给你们四个字“奇思妙想”，老师也带来了几张垃圾再利用图片。 看完图