06 意象归类-【一战成名新中考】2024辽宁中考语文·默写滚动练

默写滚动练·辽宁语文 诗》中（２）“　朔气传金柝　，　寒光照铁衣　”都用互文见义，着力 刻画了边地将士生活苦寒；李贺用（３）“　角声满天秋色里　，　塞 上燕脂凝夜紫　”（《雁门太守行》）渲染了战场的悲壮气氛和战斗 的残酷；辛弃疾（４）“　马作的卢飞快　，　弓如霹雳弦惊　”（《破 阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）则用骏马和弓弦表现战场的激烈 冲杀场景。 ２．同样描写边塞风光，王维《使至塞上》用（１）“　大漠孤烟直　，　长 河落日圆　”表现出大漠的雄浑壮阔；岑参《白雪歌送武判官归京》 以花喻雪，（２）“　忽如一夜春风来　，　千树万树梨花开　”巧妙写 出了边塞特有的雪后美景；范仲淹《渔家傲·秋思》用（３）“　四面 边声连角起　，千嶂里，长烟落日孤城闭”写出了黄昏下角声吹起， 城门紧闭的边塞景象。 （六）意象归类 １．古诗文中的“月”具有独特的魅力。李白用“①　我寄愁心与明月　， 随君直到夜郎西”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对朋友的 牵挂和担忧；李商隐用“晓镜但愁云鬓改，②　夜吟应觉月光寒　” （《无题》）倾诉相思之苦；杜牧用“③　烟笼寒水月笼沙　，夜泊秦 淮近酒家”（《泊秦淮》）以月色为背景，渲染迷蒙气氛；苏轼更是不 但用“④　庭下如积水空明　，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”（《记承 天寺夜游》）写出月光澄澈，表达内心的喜悦；更有名句“⑤　但愿人 长久　，⑥　千里共婵娟　”（《水调歌头》）表达美好的祝愿。 ２．“风”时常走进古诗文，营造氛围，传达情感。它来到边关，“①　北 风卷地白草折　，胡天八月即飞雪”（《白雪歌送武判官归京》），疾 风白雪表现出岑参惊奇的心情；它刮过求学路，“穷冬烈风，大雪深 数尺，②　足肤皲裂而不知　”（《送东阳马生序》），寒风大雪挡不 住宋濂求学的脚步；它吹向长江，“③　潮平两岸阔　，④　风正一 １４ 默写滚动练·辽宁语文 帆悬　”（《次北固山下》），和缓的江风吹送着船只行驶在宽阔的江 面；它经过大海，“⑤　秋风萧瑟　，⑥　洪波涌起　”（《观沧海》）， 风起波动为曹操营造了广阔的抒情空间；它吹向远方，“⑦　九万里 风鹏正举　，风休住，⑧　蓬舟吹取三山去　”［《渔家傲（天接云涛 连晓雾）》］，长风劲吹带李清照到梦想的地方。 ３．在古代诗歌中，诗人常引“水”入诗，抒发情感。王湾借“客路青山 外，①　行舟绿水前　”（《次北固山下》）表现自己羁旅漂泊之感； 文天祥用“山河破碎风飘絮，②　身世浮沉雨打萍　”（《过零丁 洋》）表明个人命运的飘零之感；马致远以乐景写哀情，“③　小桥流 水人家　”（《天净沙·秋思》）一句写出游子思乡之情；辛弃疾用 “天下兴亡多少事？悠悠，④　不尽长江滚滚流　”（《南乡子·登京 口北固亭有怀》）表现作者对历史兴衰变化无常的无限感慨；白居易 用“⑤　孤山寺北贾亭西　，⑥　水面初平云脚低　”（《钱塘湖春 行》）交代了游览的最初路线，表现了诗人面对西湖早春轮廓的陶醉 之情。 ４．（２０２３绥化）《道德经》中有言“水善利万物而不争，处众人之所恶， 故能几于道”，水是生命之源，它不仅能润生命，亦能养德悟道。请 你写出至少含有一个“水”字的连续两句古诗词：　示例一：山重水 复疑无路，柳暗花明又一村　示例二：水何澹澹，山岛竦峙　。 ５．诗人喜欢以“酒”入诗，他们借酒或践行，或怡情，或消愁，请写出含 有“酒”字的连续两句古诗词：　示例一：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞 直万钱　示例二：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也　。 ６．微雨拂面或骤雨初歇，都能被诗人听出无限的诗意。请写出连续两 句含有“雨”字的古诗词：　示例：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋 池　。 ７．书，可以催人奋进，可以传递情感。请写出两句含有“书”字的两句 连续的古诗文：　示例：乡书何处达？归雁洛阳边　。 ２４ 参考答案及解析·辽宁语文 题 组 速 练 （五）边塞征战 １．（１）将军角弓不得控　都护铁衣冷难着　（２）朔气传金柝　 寒光照铁衣　（３）角声满天秋色里　塞上燕脂凝夜紫 （４）马作的卢飞快　弓如霹雳弦惊 ２．（１）大漠孤烟直　长河落日圆　（２）忽如一夜春风来　千树 万树梨花开　（３）四面边声连角起 （六）意象归类 １．①我寄愁心与明月　②夜吟应觉月光寒　③烟笼寒水月笼 沙　④庭下如积水空明　⑤但愿人长久　⑥千里共婵娟 ２．①北风卷地白草折　②足肤皲裂而不知　③潮平两岸阔　 ④风正一帆悬　⑤秋风萧瑟　⑥洪波涌起　⑦九万里风鹏 正举　⑧蓬舟吹取三山去 ３．①行舟绿水前　②身世浮沉雨打萍　③小桥流水人家 ④不尽长江滚滚流　⑤孤山寺北贾亭西　⑥水面初平云 脚低 ４．示例一：山重水复疑无路，柳暗花明又一村 示例二：水何澹澹，山岛竦峙 ５．示例一：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱 示例二：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 ６．示例：君问归期未有期，巴山夜